A. | 植物 | B. | 動物 | C. | 微生物 | D. | 植物和動物 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),植物是生產(chǎn)者,是食物鏈的起點(diǎn);動物是消費(fèi)者是食物鏈的主要組成成分,因此,“植物和動物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員”.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 男患者與女患者結(jié)婚,其子女均不正常 | |
B. | 男患者與正常女子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病 | |
C. | 女患者與正常男子結(jié)婚,其子女均正常 | |
D. | 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔絕空氣抑制細(xì)菌繁殖 | |
B. | 阻止塵埃細(xì)菌入壇防止污染 | |
C. | 造成缺氧環(huán)境利用乳酸發(fā)酵 | |
D. | 防止氣體對流使醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 防御行為 | D. | 繁殖行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 食物鏈 | C. | 生物圈 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜里 | B. | 細(xì)胞間質(zhì)里 | C. | 細(xì)胞的液泡里 | D. | 細(xì)胞核里 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 9℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
A. | 對比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用 | |
B. | 對比1和2,得出胃液對淀粉無消化作用 | |
C. | 對比2和3,有兩個(gè)變量,分別是溫度和時(shí)間 | |
D. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
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