分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(4)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(5)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐.其中任意一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.因此,“該該生態(tài)系統(tǒng)中”,各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是太陽能.
鷹吃蛇是為了獲取食物,因此屬于捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭奪食物,因此鷹和蛇還有競爭關(guān)系.所以圖中蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.
圖中草是生產(chǎn)者,各種動物是消費(fèi)者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,該圖中還缺少的成分是非生物部分和分解者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最高的生物的數(shù)量最少;因此該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多,鷹的數(shù)量最少.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會增多,其理由是它的食物將增多,營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富,繁殖力會增強(qiáng).
(4)動物在其生活過程中.所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動,稱為動物的行為,如取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為等.從動物行為的角度來看,蛇對鼠的行為屬于捕食行為.
(5)我們知道有毒物質(zhì)會在生物體內(nèi)進(jìn)行生物富集,所以生物的營養(yǎng)級別越高體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越高.如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.
故答案為:
(1)5;草→鼠→蛇→鷹;
(2 )太陽能;捕食和競爭;非生物部分;分解者
(3)草;鷹
(4)增加;增多;增強(qiáng)
(5)有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳房 | B. | 遺傳基因 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③都是進(jìn)行氣體交換的場所 | |
B. | 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→② | |
C. | ①是氣管 ②是肺 ③是氣囊 | |
D. | 在吸氣和呼氣的過程中都發(fā)生了氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 爬行動物一般體型較大 | |
B. | 爬行動物是卵生 | |
C. | 爬行動物的生殖發(fā)育擺脫對水的依賴 | |
D. | 爬行動物體溫不恒定 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖,其中能產(chǎn)生孢子的部位是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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