2．玉米體細(xì)胞內(nèi)有10對(duì)染色體，則其精子、卵細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中各有多少條染色體？（　�。�
A．10，10，10B．10，20，30C．10，10，20D．20，20，20

分析 在體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，生殖細(xì)胞的染色體是體細(xì)胞的一半成單存在，受精卵中的染色體與體細(xì)胞相同．

解答 解：親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的，這是因?yàn)樵谛纬删雍吐鸭?xì)胞的過程中，染色體要減少一半，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，這樣當(dāng)精子與卵細(xì)胞融合為受精卵時(shí)，染色體就恢復(fù)到原來的數(shù)目．因此玉米體細(xì)胞內(nèi)有10對(duì)染色體，則其精子、卵細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中各有10條、10條、20條染色體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體在親子代之間的傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�
A．根、莖、葉B．所有活細(xì)胞C．種子和莖D．花、果、實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈�。�
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示吸氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為，得到如下表的結(jié)果．分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從高等到低等的順序是丙→甲→乙．
動(dòng)物甲乙丙
完成取食前的嘗試次數(shù)32655

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B和D在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育
B．C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)的胎生、哺乳
C．A、B都有輔助呼吸結(jié)構(gòu)
D．A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用，某小組同學(xué)提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．他們的共同特點(diǎn)是：相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．
方案一：A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑．B組不加藥劑．
方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素．B組蝌蚪不做處理．
方案三：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑．破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑．
請(qǐng)你認(rèn)真、仔細(xì)地分析以上三種方案，并回答：
（1）有一個(gè)方案不太合理，它應(yīng)該是方案二．
（2）在剩下的兩個(gè)方案中實(shí)驗(yàn)組分別是A組、A組．
（3）在剩下的兩個(gè)方案中A組蝌蚪的發(fā)育狀況分別是方案一中蝌蚪提前發(fā)育成青蛙，方案三中蝌蚪正常發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．用溫室大棚栽培反季節(jié)蔬菜時(shí)，農(nóng)業(yè)科技人員指導(dǎo)農(nóng)民通過改變一些環(huán)境條件，可提高蔬菜的產(chǎn)量．下列選項(xiàng)中，適合溫室大棚改變的條件一般是（　�。�
A．氧氣含量B．二氧化碳含量C．氮?dú)夂?/td>D．光照強(qiáng)度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國(guó)家是（　�。�
A．中國(guó)B．美國(guó)C．日本D．俄羅斯

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為耳的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）C是鼓膜，它的功能是把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)．
（2）E是耳蝸，它的功能是接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．
（3）當(dāng)飛機(jī)下降時(shí)，為了防止耳鳴，機(jī)上的乘客通常會(huì)不斷地咀嚼糖果并吞咽口水，其原理是使咽鼓管開放，空氣由咽進(jìn)入中耳，以保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡．
（4）當(dāng)F受損時(shí)，造成的是神經(jīng)性耳聾；能否治愈？不能（填“能“或“不能“）．
（5）鼓膜的振動(dòng)由聽小骨傳遞到耳蝸，引起它產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．

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