如圖是菜粉蝶的發(fā)育過程四個(gè)時(shí)期的示意圖，其中個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：昆蟲的生殖和發(fā)育過程
專題：
分析：菜粉蝶的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，圖中的A是成蟲，B是蛹，C是受精卵，D是幼蟲．
解答：解：新生命的開始是從受精卵開始的，故菜粉蝶發(fā)育過程中四個(gè)時(shí)期的示意圖，其中個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵掌握新生命的開始是從受精卵開始的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體與外界相通的腔道的表面都有完整的
 
．它所具有的作用是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一個(gè)是真正的魚（　�。�
A、鱷魚B、甲魚C、鯽魚D、章魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

在鹽城射陽沿海灘涂建立有國(guó)家級(jí)的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、保護(hù)珍稀鳥類
B、就地保護(hù)瀕危生物
C、遷地保護(hù)瀕危生物
D、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列繁殖方式中屬于有性生殖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖，H部分表示三種生物的共同特征，這一特征是（　　）
A、變態(tài)發(fā)育B、體內(nèi)受精
C、體溫恒定D、有外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外，還能夠分泌
 
維持女性的第二性征．
（2）胚胎發(fā)育初期由
 
提供營(yíng)養(yǎng)，等胚胎植入
 
（填代號(hào)）內(nèi)壁后，胎兒通過臍帶和胎盤從內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的
 
和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和
 
排除．因此，我們應(yīng)銘記母親的恩情．
（3）如果對(duì)一女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，是切斷該女性的
 
（填代號(hào)）并結(jié)扎，使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合，卵細(xì)胞被身體吸收，對(duì)女性身體沒有不良影響．
（4）圖中B是
 
，D是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖（a，b表示血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向）．下列敘述中正確的是（　�。�
A、a為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血
B、b為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血
C、a內(nèi)血液來自內(nèi)臟的左心房
D、b內(nèi)血液將流回心臟的心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程，請(qǐng)回答：

（1）圖中甲→乙的過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
 
變化最大，經(jīng)過四次分裂后形成的新細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞
 
．
（2）圖中乙到丙表示細(xì)胞
 
的過程，其結(jié)果是形成
 
．
（3）人體內(nèi)的血液屬于
 
組織，皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的
 
．
（4）A細(xì)胞的作用是
 
．
（5）昨天天氣變冷了，天空中下起了小雪，小琴找出去年的毛衣想多穿一件，發(fā)現(xiàn)太短了，這一年來長(zhǎng)高了很多，個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是
 
．
A．經(jīng)常喝牛奶    B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)    C．參加體育鍛煉    D．父母的養(yǎng)育．

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同步練習(xí)冊(cè)答案