6．下列各項(xiàng)中，不屬于生物特征的是（　�。�
A．都能自由運(yùn)動(dòng)B．都能進(jìn)行新陳代謝
C．都能生長(zhǎng)和繁殖D．都有應(yīng)激性

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物都具有應(yīng)激性，能繁殖后代，都能進(jìn)行新陳代謝，但不能自由運(yùn)動(dòng)，如植物就不能運(yùn)動(dòng)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答．
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滴加碘液后的現(xiàn)象
1號(hào)饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘
2號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘
3號(hào)饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘
4號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘
（1）四只試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：
1號(hào)變藍(lán)2號(hào)不變藍(lán)3號(hào)變藍(lán) 4號(hào)變藍(lán)．
（2）1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對(duì)淀粉的消化．
（3）2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液中的淀粉酶把淀粉分解了．
（4）如果要進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，應(yīng)選2號(hào)和4號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人體在呼吸的時(shí)候，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　�。�
①氧氣含量略增 ②水分增加 ③溫度升高 ④氧氣含量大增 ⑤二氧化碳含量增加．
A．①②⑤B．①③④C．②③⑤D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．人工選擇育種、雜交育種、誘變育種都是人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．霧霾天氣會(huì)致使空氣中PM2.5顆粒含量嚴(yán)重超標(biāo)，部分PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉后，在進(jìn)入血液之前，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．氣管、肺泡、支氣管B．氣管、支氣管、肺泡
C．支氣管、肺泡、氣管D．肺泡、支氣管、氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體消化淀粉和蛋白質(zhì)的起始部位分別是在（　　）
A．口腔、小腸B．胃、小腸C．口腔、胃D．小腸、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．男、女性的主要性器官的功能是（　�。�
A．分泌雌性激素B．產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素
C．分泌雄性激素D．貯存和輸送生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．和青蛙相比，鳥(niǎo)類(lèi)的成活率高，其主要原因包括（　�。�
①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護(hù) ⑤親鳥(niǎo)有孵卵育雛行為．
A．①④⑤B．②③C．①②④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．青春期是人生重要的發(fā)育時(shí)期，下列有關(guān)青春期特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．出現(xiàn)遺精、月經(jīng)生理現(xiàn)象B．身高突增并且體形發(fā)生明顯變化
C．心理成熟穩(wěn)定，樂(lè)于交流D．心臟和肺等器官的功能明顯增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案