實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
分析 (1)生物的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)生物體內(nèi)的體細胞中染色體是成對存在的,生殖細胞中染色體是成單存在的.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體,據(jù)此解答.
解答 解:(1)表格中,第三組親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀.因此果蠅翅型的顯性性狀為長翅;“果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示”,則長翅是基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.
第三組雜交實驗中,親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g,因此親代長翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖1所示:
.
從圖1中看出,子代長翅果蠅中雜含的個體(Gg)所占得比例為1:2(或2/3).
(2)“現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實驗結(jié)果:
①后代全是長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論),遺傳圖解如圖3所示:
.
②若產(chǎn)生的后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,其中$\frac{1}{2}$是長翅,則代則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論),遺傳圖解如圖2所示:
(3)“在一個風力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的”,殘翅的果蠅飛不起來,不容易被風刮到海里,因此“從是否利于生存的角度分析”,果蠅的殘翅屬于有利變異;殘翅的果蠅是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此“從能否傳給后代的角度分析”,果蠅的殘翅屬于可遺傳變異;生物通過遺傳變異和自然選擇,不斷進化.
故答案為:(1)長翅;1:2
(2)①GG;②$\frac{1}{2}$
(3)有利;可遺傳
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠適應一定的環(huán)境 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物既能適應環(huán)境又能影響環(huán)境 | D. | 環(huán)境能影響生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥被覆羽毛,前肢變成翼,適于飛行生活 | |
B. | 魚用鰓呼吸,用鰭游泳,適于水中生活 | |
C. | 浮水植物的氣孔大部分分布在葉片上表皮 | |
D. | 獼猴身體被毛,適于林間生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦、小腦 | B. | 大腦、腦干 | C. | 小腦、大腦 | D. | 小腦、腦干 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨人癥、侏儒癥 | B. | 侏儒癥、呆小癥 | C. | 呆小癥、大脖子病 | D. | 呆小癥、侏儒癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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