下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝有萌發(fā)種子的封閉暖水瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升高B、探究“CO2是呼吸作用的產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)中可用NaOH溶液來(lái)吸收CO2C、將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)D、在顯微鏡下判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞呈單行通過(guò)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，散放出
 
．該物質(zhì)從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)放入某綠色植物，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h（定值），若放在黑暗環(huán)境中，測(cè)得容器內(nèi)CO2凈增量為20mg/h，現(xiàn)分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強(qiáng)度下測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)（如圖），設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴(kuò)散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a．
（1）a值為
 
．
（2）光照強(qiáng)度為n lx時(shí)的呼級(jí)作用強(qiáng)度
 
黑暗時(shí)的呼吸作用強(qiáng)度（填“＜”“＞”或“=”），引起這種差異的因素是
 
．
（3）在光照強(qiáng)度為n lx的條件下放置4h，然后移入黑暗中
 
h后，有機(jī)物凈積累量為零．
（4）設(shè)光合作用總反應(yīng)式為：6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2（條件：光和葉綠體），在p lx光照下1h內(nèi)實(shí)際合成C6H12O6的量為60mg，則在此段時(shí)間內(nèi)呼吸作用釋放CO2的平均速率為
 
mg/h．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示榕樹葉片在24小時(shí)內(nèi)二氧化碳和氧氣的進(jìn)出情況，其中發(fā)生在黑暗環(huán)境的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在溫暖的環(huán)境中，蘋果、梨放久了會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕．其主要原因是（　�。�
A、蘋果、梨的蒸騰作用散失了較多的水分B、蘋果、梨的中央被細(xì)菌真菌分解掉了C、蘋果、梨的呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物D、蘋果、梨的細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理活動(dòng)中，屬于生物共同具有的是（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)（葉面積指數(shù)=
葉片總面積
土地面積
），指數(shù)過(guò)大或過(guò)小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)，下列分析不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、葉面積指數(shù)過(guò)小，影響對(duì)光的充分利用
B、葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等
C、葉面積指數(shù)過(guò)大，呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物
D、葉面積指數(shù)過(guò)大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小紅種了一盆花，由于花盆積水，致使花的根腐爛、植株死亡．其原因是水分過(guò)多（　�。�
A、根無(wú)法進(jìn)行光合作用B、根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用C、細(xì)菌大量繁殖D、根無(wú)法進(jìn)行吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)提供等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，兩個(gè)相同的玻璃瓶、蠟燭、長(zhǎng)柄小匙、火柴等，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、乙瓶中裝的是萌發(fā)的種子B、甲瓶中的種子進(jìn)行呼吸作用利用氧C、將甲、乙兩瓶分別放在不同溫度環(huán)境中，結(jié)果同樣具有說(shuō)服力D、實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的和煮熟的種子都能產(chǎn)生氧

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