（2011·內(nèi)江）用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列各項(xiàng)，其中正確的是
A．人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜
B．某同學(xué)患甲流后，體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的
C．如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p”
D．在生產(chǎn)實(shí)踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖，都屬于無性繁殖
B
第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞，在透明紙上寫一個(gè)“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“q”，植物的組織培養(yǎng)屬于無性生殖。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

很多的果樹和花卉用嫁接的方法來繁殖，可以使它的繁殖時(shí)間減少，嫁接技術(shù)中成活的關(guān)鍵是 （   ）
A．接穗要保持濕潤(rùn)
B．接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起
C．嫁接的時(shí)間要選擇好
D．結(jié)束和砧木的選擇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（共4分）小李家住農(nóng)村，他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時(shí)，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊。他想：“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎？”。為此他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小李完成他的探究實(shí)驗(yàn)。
（1）小李提出的問題是：                                            。
（2）完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過程：①取幾個(gè)馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊。②將切成的小塊分成兩組，甲組都                 ，乙組都                。③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）。④過一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩個(gè)花盤，發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā)。
（3）小李的結(jié)論是：                                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

瀘州合江縣的果農(nóng)應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，在荔枝大紅袍的樹上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益，果農(nóng)采用的方法是（　�。�
A．扦插　　　B．壓條　　　C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李桃梅同學(xué)在參觀菊展時(shí)看到一株植株上開有不同顏色的菊花，它們是通過什么樣的方式繁殖來的
A．播種B．扦插C．植物組織培養(yǎng)D．嫁接

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人工營(yíng)養(yǎng)繁殖植物的方法主要有         、        和         等，我們常見的月季繁殖可采用         的方式。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要使嫁接成功，必須確保接穗和砧木的（      ）緊密結(jié)合。
A．韌皮部B．木質(zhì)部C．形成層D．篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蘋果、梨、杏等果樹常用來繁殖優(yōu)良品種的方法是（  ）
A．扦插B．嫁接C．壓條D．種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

嫁接就是把一個(gè)植物的    或   接在另一個(gè)植物體上，使兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案