10．人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的地方的是（　　）
A．胚泡B．組織細(xì)胞C．肺靜脈D．主動(dòng)脈

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞通過呼吸作用，利用氧氣，氧化分解細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物，釋放出能量，并產(chǎn)生二氧化碳和水．

解答 解：人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進(jìn)行呼吸作用，而人體進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所在組織細(xì)胞內(nèi)．組織細(xì)胞把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動(dòng)需要，少部分用來維持體溫．在分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的地方是組織細(xì)胞．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用是在組織細(xì)胞中進(jìn)行的，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)，著名的四川泡菜主要是利用乳酸菌發(fā)酵制作的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A．神經(jīng)中樞B．效應(yīng)器C．感受器D．反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在顯微鏡下可以看到，血細(xì)胞中數(shù)量最多的就是紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于非傳染病的是（　�。�
A．艾滋病B．流行性感冒C．非典型性肺炎D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀材料，回答下列問題．
近些年一些幼兒園和小學(xué)生發(fā)生了手足口病，手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等．手足口病主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣、飛沫傳播．普通人對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力．為了防止疾病流行，杭州市疾控中心提出以下預(yù)防措施（選摘）：
①托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療；
②被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；
③做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口人；
（1）由材料可知，手足口病的病原體是腸道病毒．
（2）人患了手足口病后，可獲得免疫力，這是因?yàn)椴≡w侵入血液后，B淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)，此時(shí)的病原體稱為抗原，患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞．當(dāng)腸道病毒再次侵入人體后，就會(huì)被消滅．這種針對(duì)某一種病原體的防御作用，稱為特異性免疫．
（3）從控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，上述措施②屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖1表示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為變異，這些變異是可遺傳的．
（2）生物的變異是普遍存在的，且不定向的．食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿頸部長(zhǎng)短的各種變異進(jìn)行了選擇．
（3）現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿是頸都很長(zhǎng)，主要原因是在激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中，古代頸短的個(gè)體被淘汰，頸長(zhǎng)的個(gè)體生存下來，這是自然選擇的結(jié)果．

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