【題目】人在溺水時(shí)，受阻礙的生理活動(dòng)是（ ）
A.肺與外界的氣體交換
B.肺泡與血液之間的氣體交換
C.氣體在血液中的運(yùn)輸
D.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

【答案】A
【解析】如果人體吸入了CO，大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白在肺泡處的毛細(xì)血管結(jié)合，因?yàn)樗c血紅蛋白結(jié)合的能力比與氧氣結(jié)合的能力大200多倍，這樣血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合，從而失去了與氧氣結(jié)合的機(jī)會(huì)，人體就會(huì)出現(xiàn)一氧化碳中毒即煤氣中毒。所以煤氣中毒時(shí)，氧氣在血液中的運(yùn)輸過(guò)程受阻，造成組織細(xì)胞缺氧，甚至危及生命。

故答案為：A

本題考查肺與外界氣體的交換及肺泡內(nèi)的氣體交換的知識(shí)．人體與外界環(huán)境的氣體交換，是通過(guò)呼吸系統(tǒng)來(lái)完成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)“開(kāi)花和結(jié)果”敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中⑥將來(lái)發(fā)育成種子B. 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都凋落

C. 這朵花的雌蕊由①③⑥組成D. 開(kāi)花時(shí)期雨天過(guò)多，會(huì)影響花的傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）
A.爪
B.翅和足
C.鱗片
D.羽毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）此圖是_______________細(xì)胞模式圖。

（2）圖中[①]_______________控制著細(xì)胞生命活動(dòng)、生物體的發(fā)育和遺傳，圖中的[②]表示的是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成包括（ ）
A.血漿和紅細(xì)胞
B.血漿和血細(xì)胞
C.血清和血細(xì)胞
D.血漿和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腦的縱剖面圖，圖中各部分功能敘述如下。請(qǐng)回答問(wèn)題：（[ ]中填序號(hào)）

a.具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞。

b.調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動(dòng)。

c.能夠調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)，維持身體平衡。

（1）[①]是大腦，它由兩個(gè)大腦半球組成，主要功能是_____（選填“a”“b”或“c”）。

（2）[____]是小腦，主要功能是_____（選填“a”“b”或“c”）。

（3）[____]是腦干，主要功能是_____（選填“a”“b”或“c”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅患了貧血，體內(nèi)可能缺乏（　�。�
A.鐵或磷
B.鈣
C.鋅
D.碘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為肺泡和血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示的是______________，B表示的是______________。

（2）當(dāng)你吸氣時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，同時(shí)血液中的____________也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨著呼氣過(guò)程排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種血管的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）該圖表示的血管是___________，因?yàn)槠鋬?nèi)表面有______，該結(jié)構(gòu)的作用是__________。

（2）血液經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管匯入該血管時(shí)，壓力較___________，因?yàn)樗谋谳^___________，彈性___________,管內(nèi)血液流動(dòng)速度___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案