【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量,此生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)藥劑DDT的使用會(huì)也會(huì)對(duì)這四種生物產(chǎn)生影響。下列說法正確是:( )
A.該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
B.該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
C.甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者
D.甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
【答案】C
【解析】
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量,在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高其數(shù)量越少,圖中甲的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,屬于生產(chǎn)者,丙次之屬于初級(jí)消費(fèi)者,乙再次之,屬于次級(jí)消費(fèi)者,丁屬于第三級(jí)消費(fèi)者,據(jù)此解答。
A.食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系,生產(chǎn)者主要指綠色植物,由圖可知,該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁,A錯(cuò)誤。
B.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。所以該生態(tài)系統(tǒng)除了甲、乙、丙、丁四種生物外,還有分解者和非生物部分, B錯(cuò)誤。
C.食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,甲數(shù)量最多,處在食物鏈的起點(diǎn),屬于生產(chǎn)者,丙、乙、丁直接或間接以生產(chǎn)者為食,屬于是消費(fèi)者,C正確。
D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集),在圖中丁的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所以丁體內(nèi)DDT含量最高,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些疾病可以通過預(yù)防接種的方式進(jìn)行預(yù)防,那么預(yù)防接種能預(yù)防傳染病的原因是( )
A. 能直接消滅病原體
B. 能間接地增加人體的營(yíng)養(yǎng)
C. 獲得非特異性免疫
D. 能產(chǎn)生抗體
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【題目】下列是動(dòng)物體部分結(jié)構(gòu)層次示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.①②③都表示細(xì)胞分裂
B.④表示細(xì)胞的分化
C.腦屬于神經(jīng)組織
D.圖中缺少的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)
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【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系,說法錯(cuò)誤的是( 。
A.兩個(gè)過程相對(duì)獨(dú)立,相互依存
B.光合作用釋放的能量供呼吸作用利用
C.呼吸作用釋放的二氧化碳可以作為光合作用的原料
D.沒有光合作用合成的有機(jī)物,呼吸作用就無法進(jìn)行
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【題目】生物學(xué)知識(shí)為體育鍛煉提供了理論依據(jù),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中肘部彎曲時(shí),肱二頭肌__________同時(shí)肱三頭肌舒張,骨骼肌能相互配合,牽動(dòng)相應(yīng)的骨繞著__________活動(dòng),這是在__________系統(tǒng)的調(diào)控下完成的。
(2)骨骼肌細(xì)胞通過__________作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來為運(yùn)動(dòng)供能。
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【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因(B和b),位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列與此相關(guān)的敘述不正確的是
A. B表示顯性基因
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀
D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的性狀
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【題目】下列哪一項(xiàng)人類的基本特征,不是伴隨直立行走出現(xiàn)的( 。
A. 下肢增長(zhǎng) B. 骨盆變短變寬 C. 語言的產(chǎn)生 D. 脊柱呈“S”形
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【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,請(qǐng)據(jù)此判斷下列說法是否正確。
(1)A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜(____)
(2)a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” (____)
(3)B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體(____)
(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)(____)
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