8．在進(jìn)行“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量了灌木叢、草坪、裸地的相對(duì)空氣濕度，此時(shí)，作為對(duì)照組的是（　　）
A．草地B．灌木叢C．裸地D．三者都是

分析 ①植物對(duì)空氣濕度的影響是通過蒸騰作用來實(shí)現(xiàn)的．
②蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．

解答 解：裸地上沒有植物，草坪上有大面積的單子葉草本植物，茂密的灌木叢中有較高的灌木，若三處都無水洼，則三處空氣濕度的不同主要是由植物引起的，因此測(cè)量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度，能說明植物對(duì)空氣濕度的影響．
裸地上沒有植物，因此在該探究中作為對(duì)照．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握探究植物對(duì)空氣濕度的影響，關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6．一只雛鳥是由整個(gè)卵黃發(fā)育而來的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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19．探究唾液對(duì)淀粉的消化作用過程如下：向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液．將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（淀粉遇到碘液變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．回答有關(guān)問題：
（1）請(qǐng)你判斷：1號(hào)試管里的漿糊將變成藍(lán)色．2號(hào)試管里的漿糊沒有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了麥芽糖．
（2）實(shí)驗(yàn)溫度選擇37℃溫水的原因是人體的體溫接近37℃．
（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的應(yīng)該是1號(hào)試管．

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16．哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物，請(qǐng)列舉與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)特征，并說明體溫恒定對(duì)動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的意義哺乳動(dòng)物體表被毛，心臟四腔，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)； 體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．寫出下列成語中表明的運(yùn)動(dòng)方式：
萬馬奔騰奔跑，魚翔淺底游泳，飛蛾撲火飛行，蝸行牛步蠕動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體呼出的氣體比清新的空氣含有較少的（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．水蒸氣

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20．如圖表示裝置為模擬呼吸系統(tǒng)某結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖，箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向，請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問題．
（1）圖中3代表呼吸系統(tǒng)的肺，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（2）圖中的4代表人體的膈肌，該結(jié)構(gòu)正處于收縮的狀態(tài)．
（3）從圖中可以知道，圖中3的變化趨勢(shì)是擴(kuò)張，如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài)，則呼吸系統(tǒng)正在進(jìn)行吸氣（吸氣或呼氣）過程．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)圖中的（3）時(shí)，血液會(huì)由含氧少的靜脈血變成含氧多的動(dòng)脈血．

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17．如圖表示食物通過人體消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：
（1）圖中各字母（A～E）表示的消化器官分別是
A口腔，C胃，D小腸，E大腸．
（2）曲線甲表示的消化；曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化；曲線丙表示脂肪的消化．
（3）淀粉消化終產(chǎn)物是葡萄糖，蛋白質(zhì)消化終產(chǎn)物是氨基酸，脂肪消化終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．

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18．下列選項(xiàng)中，屬于器官的是（　　）
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