【題目】下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 是后天形成的

B. 必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷

C. 比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍

D. 不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】學(xué)習(xí)行為是后天形成的，A正確；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，即必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷逐漸建立起來(lái)的，B正確；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，因此比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍，C正確。動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，因此必須有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，也需要激素的調(diào)控，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（　　）

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③移動(dòng)裝片 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。

A.③→①→②→④B.④→③→②→①C.③→④→②→①D.③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片在莖上的排列，一般都具有互不遮擋的現(xiàn)象，即葉鑲嵌現(xiàn)象。這種現(xiàn)象對(duì)植物體的意義是（ 　）

A. 使葉片更好地接受光照 B. 使葉片占有均等的空間

C. 保證葉片生長(zhǎng)速度均勻 D. 擴(kuò)大植物體的分布空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為人體消化系統(tǒng)的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[___]___；膽汁會(huì)經(jīng)導(dǎo)管首先流入[___]___內(nèi)，對(duì)其中的脂肪類食物起到_____作用。

（2）圖乙中的C部位所對(duì)應(yīng)的器官是圖甲中的[___]___，該器官內(nèi)的腺體能分泌含有鹽酸和___酶的消化液。

（3）圖乙可以直觀地反映出圖甲中的[____]____是消化食物的主要部位；圖乙中Z曲線所代表的物質(zhì)最終會(huì)被分解成___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子中，遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是 ( )

A. 水分 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是四次測(cè)得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認(rèn)為他測(cè)得的小麥種子的發(fā)芽率是（ ）

1

2

3

4

發(fā)芽率

92%

90%

95%

91%

A. 92% B. 94% C. 95% D. 91%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是掰手腕動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起的是______；運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是__________；另外__________內(nèi)的滑液也能減少兩骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)更加靈活（填名稱）。

（2）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。人體內(nèi)的骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)__________繞__________活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（3）當(dāng)你與同學(xué)用力掰手腕時(shí)，⑦所處的狀態(tài)是__________，⑥所處的狀態(tài)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料并回答問(wèn)題。

動(dòng)畫(huà)短片《兔耳袋貍》講述了兔耳袋貍救助一只小鳥(niǎo)的感人故事。它們逃過(guò)蟒蛇的糾纏、豺狼的圍攻以及鱷魚(yú)的血盆大口。兔耳袋貍一直守護(hù)著這只小鳥(niǎo)，直到它翱翔在天空中。

兔耳袋貍是有袋類動(dòng)物，幼仔通過(guò)母乳喂養(yǎng)長(zhǎng)大，曾因皮毛稀有而遭到人類惡意捕殺，被列入瀕危物種。小鳥(niǎo)原型是信天翁，隨著海洋垃圾逐日增加，大量信天翁死于誤食塑料垃圾，也被列入瀕危物種。

（1）資料中的蟒蛇屬于_________動(dòng)物；豺狼和兔耳袋貍都具有體表___________，___________、哺乳的特征，屬于哺乳動(dòng)物。

（2）信天翁的身體呈___________，可以減少飛行時(shí)空氣的阻力；前肢變?yōu)?/span>________，使信天翁能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔；它的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，因此屬于_________動(dòng)物。

（3）看到兔耳袋貍救助小鳥(niǎo)的感人情節(jié)時(shí)，觀眾流下感動(dòng)的淚水。從反射類型看，這屬于_________反射。（選填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）

（4）造成兔耳袋貍和信天翁瀕危的原因是：___________________________________。

（5）物種一旦滅絕，便不可再生，自然界將失去許多寶貴的基因。為保護(hù)瀕危動(dòng)物，作為中學(xué)生可以做的是：___________________________________（寫(xiě)出一種做法）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅、水稻的長(zhǎng)穗和短穗分別是一對(duì)相對(duì)性狀。若用A、a分別表示果蠅的顯性基因和隱性基因，用B、b分別表示水稻的顯性基因和隱性基因，請(qǐng)據(jù)圖和表分析回答：

雜交組合

親本

子代植株性狀表現(xiàn)

長(zhǎng)穗

短穗

甲

長(zhǎng)穗×短穗

423株

429株

乙

短穗×短穗

226株

667株

（1）分析圖和表可以得出，果蠅和水稻的顯性性狀分別是_____。

（2）分析如圖可以推知，親代長(zhǎng)翅與殘翅的基因組成分別是_____。

（3）在途中子二代的長(zhǎng)翅個(gè)體內(nèi)，基因組成是Aa的所占概率是_____；子二代中出現(xiàn)了殘翅，這種變異能否遺傳給后代？_____。

（4）若表中普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是___條；雜交組合甲組中，若親本長(zhǎng)穗為父本，短穗為母本，可判斷出子一代水稻果皮的基因組成是___。

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