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狒狒群體的“首領”優(yōu)先享有食物和配偶，這是一種(         )
A．防御行為B．學習行為C．社會行為D．攻擊行為
C
防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等；學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如老牛耕田是一種學習行為；社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級；攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊．狒狒群體的“首領”優(yōu)先享有食物和配偶屬于社會行為。故選C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現象不屬于動物之間進行信息交流的是
A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．飛蛾撲向光源D．小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蜜蜂是具有社群行為的昆蟲，這是因為一個蜂群中的蜜蜂數目很多         （ ▲ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

螞蟻在尋找到食物時會跑回巢穴告知同伴，成群出動搬動食物，這種行為屬于                                                          (   )
A．社群行為B．防御行為C．遷徙行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“幾處早鶯爭暖樹，一行白鷺上青天”說明了鳥的什么行為?
A．繁殖行為B．學習行為C．交友行為D．遷徙行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在日常生活中，假如在地板上出現了較甜的食物，很快就會發(fā)現許多螞蟻聚集在食物周圍．請你根據這個現象提出一個問題，并作出合理的假設．
你的問題：______？
你的假設：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用椋鳥防治蝗蟲，體現了動物在自然界中起的重要作用是
A．維持生態(tài)平衡B．促進物質循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

茂名的果農為提高荔枝、龍眼的坐果率，在果園里放養(yǎng)了一些蜜蜂。這體現了動物在自然界中的作用是
A．幫助植物傳播種子B．幫助植物傳粉
C．維持生態(tài)平衡D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖示真菌、細菌及動物在物質循環(huán)中的作用，請據圖回答：

（1）圖中的①過程代表            ；②過程代表            。
（2）③過程是由               完成的，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是          ，其主要作用是                      。
（3）動物在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中具有的作用是                  。

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