14．下面屬于生物的是（　�。�
A．鳥(niǎo)化石B．鐘乳石C．珊瑚蟲(chóng)D．珊瑚礁

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：題干中的A、B、D都不具有生物的特征不是生物；
C具有生物的特征，是腔腸動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．動(dòng)物的語(yǔ)言是天生具有的，人的語(yǔ)言是后天獲得的√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．隋唐時(shí)期，我國(guó)醫(yī)學(xué)家孫思邈在一個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐母蝗酥杏泻芏嗷加心_氣病，這種病人一般食欲不振，消化不良，孫思邈稱之為“富病”，當(dāng)?shù)氐母F人中很多人皮膚粗糙，患有“雀目”，傍晚看不清東西，孫思邈稱之為“窮病”．孫思邈后來(lái)通過(guò)食物療法，治好了“窮病”和“富病”，關(guān)于“窮病”和“富病”下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“窮病”是缺維生素A，“富病”是缺維生素C
B．“窮病”是缺維生素B1，“富病”是缺維生素C
C．“窮病”是缺維生素C，“富病”是缺維生素D
D．“窮病”是缺維生素A，“富病”是缺維生素B1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　�。�
A．水螅B．渦蟲(chóng)C．蛔蟲(chóng)D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．證實(shí)細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的人是（　�。�
A．列文虎克B．羅伯特虎克C．達(dá)爾文D．巴斯德

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在林木茂盛的地區(qū)往往降雨較多，主要原因是（　�。�
A．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多B．根系保持水土，蓄水多
C．蒸騰作用使大氣濕度增大D．光合作用旺盛，釋放水分多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是②⑦③⑥⑤④⑤①．（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走或耗盡．
（3）向葉片滴碘液后，見(jiàn)光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠色植物在光下制造了淀粉，綠色植物進(jìn)行光合作用需要光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[1]細(xì)胞壁．
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有[2]細(xì)胞膜
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[4]細(xì)胞核．
（4）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車間”之稱的是線粒體．
（5）能進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（6）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（7）若該圖取自洋蔥鱗片葉表皮，則辛辣物質(zhì)存在于[5]液泡中，其內(nèi)液體叫細(xì)胞液．若取自植物綠色部分，則細(xì)胞中呈綠色的結(jié)構(gòu)是[3]葉綠體．
（8）人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)血管特點(diǎn)，回答下列問(wèn)題：
（1）毛細(xì)血管的內(nèi)徑很窄，只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，所以血流速度非常慢，有利于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換．
（2）醫(yī)生常常選擇患者手背上的“青筋”作為輸液針刺部位，圖中表示這些“青筋”的是C
A．1    B．2    C．3       D．無(wú)法判斷．

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