【題目】常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品可以防治( 。
A.侏儒癥
B.大脖子病
C.巨人癥
D.糖尿病
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當今生物學家日益重視的研究領(lǐng)域,下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請分析回答:
(1)從上圖可以看出,一個生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素,它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span> 和能量。
(2)上圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動植物通過 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著 和物質(zhì)循環(huán)。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的 作用進入生物體的。而植物、動物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀可表示為( )
A.組織→細胞→器官→個體
B.個體→細胞→組織→器官
C.細胞→組織→器官→個體
D.組織→器官→細胞→個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一組微生物圖片,請據(jù)圖回答問題:
(1)現(xiàn)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的_____(填宇母) 都沒有細胞結(jié)構(gòu)。
(2)侵入人體后,可能會導致人體患“扁桃體炎”疾病的是_____。
(3)以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是_____。
(4)上圖中單細胞生物有_____(填字母).真核生物有_____(填字母)。
(5)在外界條件適宜的情況下,A、E 兩種生物的繁殖方式分別為_____和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A→B、B→C分別表示細胞的_____、_____過程。小張的身高今年比去年增加了5厘米,小張的長大與細胞的_____有關(guān)。
(2)圖中B→C形成人體的基本組織,血液屬于_____。
(3)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而玫瑰沒有的是[]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分,現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配,產(chǎn)生的子一代都是黑色豚鼠(如圖)。請據(jù)圖分析回答下列問題(用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因):
(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對性狀中是顯性性狀是______色。
(2)試寫出圖中相應豚鼠的最可能的基因組成:黑毛親本豚鼠:______;子一代豚鼠:______。
(3)某同學家里買了一只黑色雌性豚鼠,不知其基因組成如何,請選用最簡便的方法鑒定:
①選用毛色為______色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配,根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定。
②若所生后代中既有黑色個體又有棕色個體,被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為______。
③若多次交配后,所生豚鼠全是黑色,被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為鯽魚的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答以下問題:
(1)鯽魚的體形呈_____,可減少游泳的阻力。
(2)鯽魚體表被覆_____,圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是_____,其作用是_____。
(3)觀察鯽魚時,用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口的前面,會發(fā)現(xiàn)紅墨水從_____進、從_____出。
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