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右圖是一個腎單位結構模式圖，據圖回答問題。（每空1分，共8分）

（1）腎單位是由 （填序號）構成的。④內的液體是 。

（2）①與④兩種液體相比較，④中不含有 。

（3）流過⑥以后的液體與④中的液體相比較，流過⑥以后不含有 。

（4）①與⑦兩種液體相比較，⑦中 大大減少。

（5）③的作用是 ，⑥的作用是 。

（6）①、④和流過⑥的液體含有的相同成分是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江西卷）生物（解析版） 題型：選擇題

（2015•江西）2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現埃博拉出血熱，并且在人群軸快速傳播，導致大量死亡．以下說法錯誤的是（ ）

A．埃博拉出血熱具有傳染性

B．埃博拉病毒屬于傳染源

C．研制相應疫苗有利于保護易感人群

D．康復病人體內有抗埃博拉病毒的抗體

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南張家界卷）生物（解析版） 題型：選擇題

某同學將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結果，其中錯誤的一組是( )

A.轉動轉換器——換用不同的物鏡 B.用較大的光圈——看到更大的視野

C.移動玻片標本——找到要觀察的物像 D.微調細準焦螺旋——使物像更清晰

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東章丘龍山街道辦黨家中學七年級下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體肺內的肺泡數量多，其意義是（ ）

A、使氣體流增加 B、使肺內氣體容量增加

C、使肺內氧含量增加 D、加大了氣體交換的面積

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東章丘龍山街道辦黨家中學七年級下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的旅行路線（ ）

A．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門

B．口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門

C．口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門

D．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東章丘龍山街道辦黨家中學七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為人體的血液循環(huán)示意圖，下列有關說法正確的是

A、當血液流經①時，血紅蛋白與氧分離

B、當血液流經②后，血液由鮮紅變成暗紅

C、圖中虛線為體循環(huán)路徑，實線為肺循環(huán)路徑

D、若②為小腸，則血液流經②后，靜脈血變成動脈血

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東章丘龍山街道辦黨家中學七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在運動時，下肢骨骼肌不斷消耗氧氣，產生大量的二氧化碳。當血液流經此處時，血液的變化是（ ）

A、氧氣減少，二氧化碳增多，顏色由鮮紅變暗紅

B、氧氣增多，二氧化碳減少，顏色由暗紅變鮮紅

C、氧氣增多，二氧化碳減少，顏色由鮮紅變暗紅

D、氧氣減少，二氧化碳增多，顏色由暗紅變鮮紅

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東章丘龍山街道辦黨家中學八年級下月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用四個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表：

1號

2號

3號

4號

空氣

充足

無

充足

水分

適宜

無

適宜

溫度

25℃

25℃

25℃

0℃

結果

萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

分析表格，回答問題：

（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是 ，1號和2號互為對照，可探究種子萌發(fā)需要 。

（2）3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是 ，3號培養(yǎng)皿與 號培養(yǎng)皿互為對照，可探究種子萌發(fā)需要 。

（3）4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是 。原因是 。

（4）小麥種子結構中，能發(fā)育成幼苗的結構是 。

（5）我們吃的面粉，主要來自小麥種子的 。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市莒縣七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

.健康人每天形成的原尿約有150 L，而每天排出的尿卻只有1.5 L。對出現這種現象的原因和排尿意義的闡述中，不恰當的是（ ）

A.原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質會被腎小管重吸收

B.被重吸收的物質包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽

C.人體排出尿能起到排出廢物和調節(jié)體內水和無機鹽含量的作用

D.為維持體內水分的相對平衡，人每天的喝水量不少于一天內形成的原尿量

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