小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)              進(jìn)入       的過(guò)程就是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
消化道壁；循環(huán)系統(tǒng)

試題分析：吸收的定義是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下是消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)需消化可以被人體直接吸收
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的消化液的是
A．胰液B．胃液C．膽汁D．唾液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是人體消化系統(tǒng)的局部示意圖,以下說(shuō)法正確的是(　　)
A．①是胰腺,它能分泌胰液
B．②是肝臟,它能分泌膽汁
C．③是胃,它能分泌胃液
D．④是小腸,是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入　　　　　　，與1號(hào)試管起對(duì)照作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用　　　　　兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　　　　號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置　　　　　（填“有”或“無(wú)”）必要，為什么？　　　　　　　　　　　。
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，淀粉在口腔被消化成             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）口腔內(nèi)的      能分泌唾液；
（2）圖中11所示器官為     ，它所分泌的       對(duì)食物中的糖類、                    的消化起重要作用。
（3）10分泌的胃液中含消化       的酶。
（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中      （填標(biāo)號(hào)）所示結(jié)構(gòu)。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層              構(gòu)成；（2分）
（5）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有                       。(2分,至少填兩個(gè)答案)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

饅頭、米飯，在口腔中充分咀嚼后變甜，是由于         變?yōu)?u>         的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．肺泡只有一層上皮細(xì)胞是與氣體交換功能相適應(yīng)的
B．小腸的腸腺是與其吸收功能相適應(yīng)的
C．腎小管是與過(guò)濾作用相適應(yīng)的
D．左心室壁厚與血液運(yùn)輸?shù)穆窂竭h(yuǎn)的功能相適應(yīng)的

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