環(huán)境 時間 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 | 9分鐘 | 10分鐘 |
明亮環(huán)境(只) | 5 | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 |
陰暗環(huán)境(只) | 5 | 7 | 6 | 8 | 9 | 9 | 10 | 9 | 10 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)紙盒兩側(cè)唯一不同的變量是光,因此如果你是該組成員,根據(jù)以上探究提出的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)第10分鐘是明亮環(huán)境中鼠婦0只,陰暗環(huán)境中鼠婦10只,因此“根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析”,你的結(jié)論是:光會影響鼠婦的分布.
(3)此探究實驗,變量是光.為鼠婦提供的兩種環(huán)境中,實驗組為明亮環(huán)境.
(4)“在自然界中,每種生物除了受非生物因素的影響,還會受到其他生物的影響”,生物與生物之間往往有捕食關(guān)系、合作關(guān)系等.
故答案為:(1)光會影響鼠婦的分布嗎?(合理即可)
(2)光會影響鼠婦的分布. (合理即可)
(3)光;明亮(合理即可)
(4)捕食(競爭、共生、寄生等合理即可)
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 維生素A | C. | 無機鹽 | D. | 維生素B1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接 | B. | 扦插 | C. | 組織培養(yǎng) | D. | 壓條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和分解者 | B. | 食物鏈和食物網(wǎng) | ||
C. | 能量流動和物質(zhì)循環(huán) | D. | 空氣和水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③④ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食用發(fā)芽的馬鈴薯 | B. | 食用保質(zhì)期過后幾天的袋裝食物 | ||
C. | 剩飯剩菜蒸煮后食用 | D. | 盡量不吃顏色鮮艷的蘑菇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都由許多體節(jié)構(gòu)成 | B. | 都經(jīng)過變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 都有脊柱 | D. | 運動器官是分節(jié)的 |
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