構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A．細(xì)菌B．細(xì)胞C．病毒D．組織
B

試題分析: 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
考點: 構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是        和        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，
據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖    示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[①]   　    的主要功能是控制細(xì)胞內(nèi)外       　　　　    。
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是          ，能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是          。
（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于         結(jié)構(gòu)。
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于          結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中的A-D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當(dāng)而形成的像是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：（8分）

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是       圖。
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是：         。
（3）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的?         。
（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步往載玻片中央滴加的液體是         。
（5）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖照微鏡中標(biāo)號      所示結(jié)構(gòu)，使         （填“低倍”或“高倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔。
（6）B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？         。顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種植作物常施肥，控制無機鹽進(jìn)入根細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是              （   ）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，錯誤的操作是（   ）
A．在載玻片中央先滴一滴清水
B．將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再迅速地蓋上
C．將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，吸水紙從另一側(cè)吸引
D．用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦干凈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(共8分)下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

①屬于植物細(xì)胞的是   甲圖，你判斷的依據(jù)是有     ；
②細(xì)胞通過   （填字母）控制與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，細(xì)胞生命活動的控制中心是   （填字母），細(xì)胞的許多生命活動在   （填字母）中進(jìn)行，由   分解有機物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用，生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量都來自植物的    通過光合作用制造的有機物而獲得．
③西瓜之所以甘甜可口，主要是   （填字母）中含有大量細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（    ）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．線粒體

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