Question

【題目】某校生物科技活動小組建立了一個小型的農業(yè)生態(tài)園。在園內，同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題。

(1)在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，往往選擇在陰雨天或傍晚進行移栽，這樣做的目的是為了__________________________。

(2)為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)：

溫室	A	B	C	D
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
溫度	20 ℃	20 ℃	30 ℃	30 ℃
培養(yǎng)液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸餾水

①他們應該選用什么樣的種子進行實驗？ ___________________。

②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是______________________________。

③栽培一段時間后，長勢最差的溫室是________。

④同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，是因為_____________

⑤為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇________兩溫室進行對照實驗。為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩溫室進行對照實驗？________，理由是_______________________________________________.

Answer 1

【答案】 降低蒸騰作用，提高成活率 子粒飽滿、胚完整有活力、度過休眠期的種子 溫室B中二氧化碳濃度大，光合作用旺盛，制造的有機物多 D 呼吸作用消耗了有機物 B、C 不能 有溫度和二氧化碳濃度兩個變量

【解析】試題（1）植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，溫度對植物的蒸騰作用有影響；植物種子的萌發(fā)需要滿足自身條件和外界條件，自身條件是胚是活的、完整的，顆粒飽滿的。（2）實驗以溫度、二氧化碳的濃度為變量設置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構成一組對照實驗；B與C以溫度為變量構成一組對照實驗。

（1）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，選擇在傍晚或陰天進行。光照較弱，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率。

（2）①種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質，而盡量選用粒大飽滿的種子，這樣的種子中含有較多的營養(yǎng)物質，可使種子萌發(fā)時有充足的營養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯。②二氧化碳是光合作用的原料，溫室B與溫室A相比較，溫室B內的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導致光合作用制造的有機物多，因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。③D瓶蒸餾水，沒有無機鹽，由于植物的生長需要一定的無機鹽，D植株矮小、纖細、葉色變黃，長的比較慢。④呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行，由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用，而呼吸作用是把體內儲存的有機物加以分解產生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內的大量有機物而使有機物減少，因此會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象。⑤要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以溫度為變量設置對照實驗，因此他們應選擇表中的B、C兩組進行對照實驗。要探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以二氧化碳的濃度為變量設置對照實驗，對照實驗只有一個變量，而A、C兩組實驗中存在兩個變量溫度和二氧化碳濃度，不能確定實驗結果是由哪個因素引起的，因此A、C兩組不能作為一組對照實驗；應用表中的A、B兩組作為對照實驗來探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響。