【題目】夏天的中午為什么光合作用不強(qiáng)?其原因是?()
A.葉片萎縮
B.葉片蒸發(fā)水分較多
C.葉綠素被破壞
D.氣孔關(guān)閉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】單子葉植物種子的子葉的作用是( )
A.貯藏營養(yǎng)物質(zhì) B.光合作用
C.吸收、轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì) D.發(fā)育成葉
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【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. ②③作為分解者,能促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)
B. ①③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
C. ④不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞中
D. ①中有細(xì)胞核,所以植物是真核生物
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【題目】青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期,其原因是( )
A.可以使人的腦發(fā)育完善 B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展
C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段
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【題目】如圖是一食物網(wǎng)的簡圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. X和Y一定是植食性動(dòng)物
B. X、Y和Z一定都是消費(fèi)者
C. X+Y+Z的數(shù)量可能比蝗蟲的數(shù)量少
D. 圖示的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成
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【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ]________________進(jìn)化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。
(5)從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢是___________________________________。
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【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心,不如剛買回來的時(shí)候好吃,這是因?yàn)榇娣牌陂g()
A.呼吸作用消耗了大量的氧氣
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
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【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng),圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù) 圖回答問題:
(1)A 過程表示根吸收的水和無機(jī)鹽,通過莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位,其中根吸收水的動(dòng)力主要來自植物的[ ] 作用,此時(shí),植 物體內(nèi)水分散失的門戶是葉片中的 由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。
(2)B 生理過程表示的是植物的 作用,此生理過程能為生物體的生命活動(dòng)提供。
(3)D 生理過程能夠維持生物圈中的平衡,場所是圖二中的[ ] 。
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