【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜,據(jù)圖回答。
(1)人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為 。
(2)若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮,則可判斷出 是顯性性狀。若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮),能生出雙眼皮的孩子的可能性 。
(3)第三代7的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是 。
(4)若3的雙眼皮是通過整容而獲得的,則3的雙眼皮 (填能或不能)遺傳給8。
【答案】(1)相對性狀;
(2)雙眼皮;50%;
(3)22對+XY;
(4)不能;
【解析】(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。眼皮有雙眼皮和單眼皮之分,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為相對性狀。
(2)“若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮”,則可判斷出雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀。若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則孩子9(單眼皮)的基因組成為dd。遺傳圖解如圖:
9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚(該男子的母親為單眼皮),能生出雙眼皮的孩子的可能性50%。
(3)人體細(xì)胞中決定性別的染色體叫性染色體,人的性別遺傳過程如圖:
從性別遺傳圖解看出,男子的染色體組成是22對+XY,因此,7號體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為22對+XY。
(4)經(jīng)整容而獲得的雙眼皮,是由環(huán)境因素引起的變異,而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒有改變,因此是不可遺傳的變異。所以“若3的雙眼皮是經(jīng)整容而獲得的”,則3的這種性狀不能遺傳給8,原因是僅環(huán)境因素引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,不能遺傳。
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【題目】下圖是1864年德國科學(xué)家薩克斯(Julius Sachs)探索光合作用進(jìn)行的實驗示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)暗處理的目的是消耗葉片中的________。
(2)實驗中利用了有、無陽光照射處理,此方法 叫________實驗法。
(3)最后用碘蒸氣熏,實驗結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色,照光部分葉片呈藍(lán)色,這說明綠葉在________(條件)下能夠合成________。
(4)建設(shè)美麗柳州,“低碳生活”是每個人的責(zé)任!暗吞肌笔侵冈谏a(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放。在生活中,你能為“低碳”做哪些事情?(答一點即可)________
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【題目】下列的變異中,可遺傳的是( )
A、長在陰暗處的植物葉色變黃 B、玉米地里常出現(xiàn)個別白花苗
C、舉重運動員粗壯的手臂 D、肥水充足處的大豆植株高大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光于蝗蟲的氣門,下列說法正確的是( )
A、和聽覺有關(guān) B、氣體交換之處
C、完成氣體交換和形成聽覺 D、氣體進(jìn)入的“窗口”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動,選取了某生長旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒有葉綠體),現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理:
1、將植株放在黑暗處一晝夜;
2、選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來,主葉脈的C點處用小刀切斷;
3、將它移至陽光下數(shù)小時。
(1)在陽光下,該植株可同時進(jìn)行_____等生理活動。(至少填兩種)
(2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,A﹣E五個區(qū)域中不變藍(lán)的區(qū)域是_____。(填字母)
(3)D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是_____。
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取_____區(qū)進(jìn)行對照。(填字母)
(5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對照,目的是探究_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請回答下列問題:
(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應(yīng)該是_________________;如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計:____________________________。
(2)圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一,其變量為_______;該實驗證明了___________。
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