分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(2)胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連.胎盤內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液,胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(4)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
(5)圖甲中,A受精卵、B若蟲、C成蟲;圖乙中,a受精卵、b幼蟲、c蛹、d成蟲,圖丙中,1胎盤、2臍帶、3胎兒,圖丁中,4柱頭、5花柱、6子房、7胚珠.
解答 解:(1)圖甲的昆蟲經(jīng)過(guò)A受精卵、B若蟲、C成蟲三個(gè)時(shí)期,因此不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙的昆蟲經(jīng)過(guò)a受精卵、b幼蟲、c蛹和d成蟲等四個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.所以“甲、乙兩圖均反映了昆蟲的發(fā)育過(guò)程”,其中圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)胎兒生活在子代內(nèi)透明的羊水中,胎兒通過(guò)臍帶、胎盤從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外.因此如圖丙中新生命與母體是通過(guò)結(jié)構(gòu)[1]胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中看出,“如圖丁展現(xiàn)了綠色開花植物的受精過(guò)程”,其中受精后的結(jié)構(gòu)[7]胚珠能夠發(fā)育成種子.
(4)丙屬于動(dòng)物解、丁屬于植物界,因此“按科學(xué)的生物分類等級(jí)”,丙和丁屬于不同的界.
(5)“圖乙中的小菜蛾幼蟲生來(lái)只吃十字花科植物”,從行為的獲得途徑來(lái)看,是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此這屬于先天性行為.
故答案為:(1)乙;
(2)1
(3)7
(4)界
(5)先天性
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 撕取的蠶豆葉表皮是一層綠色的薄膜 | |
B. | 蓋上蓋玻片后,用碘液染色 | |
C. | 物鏡和目鏡的倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)越多 | |
D. | 氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成 |
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A. | 爬行類 | B. | 魚類 | C. | 軟體動(dòng)物 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一性征和第二性征的出現(xiàn) | B. | 男孩和女孩自我意識(shí)的增強(qiáng) | ||
C. | 身高和體重的迅速增加 | D. | 性器官和性功能的逐漸成熟 |
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