生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（　　）
A、生物化石B、現(xiàn)在的植物
C、現(xiàn)在的動(dòng)物D、各地質(zhì)年代
考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)-化石
專(zhuān)題：
分析：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，分析解答．
解答：解：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，始祖鳥(niǎo)化石說(shuō)明了鳥(niǎo)類(lèi)是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的等．故研究生物進(jìn)化最直接、最主要的證據(jù)是化石．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：理解化石的形成和分布規(guī)律是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2012年12月在漳州市長(zhǎng)泰縣境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有部分山櫻花的葉子由原來(lái)的墨綠變成了鑲嵌著大小不等黃綠色塊的彩葉．以下敘述正確的是（　�。�
A、該彩葉出現(xiàn)屬于生物的遺傳現(xiàn)象
B、該彩葉出現(xiàn)肯定是基因突變
C、該彩葉出現(xiàn)可能是環(huán)境引起的
D、該彩葉性狀可以遺傳給后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

寧夏回族自治區(qū)銀川市銀西項(xiàng)目區(qū)放養(yǎng)了大量的灰喜鵲，有效地防治了松毛蟲(chóng)、金龜子等害蟲(chóng)，這種防治方法叫做（　�。�
A、生物防治B、以蟲(chóng)吃蟲(chóng)
C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下不具有相似環(huán)狀體節(jié)的動(dòng)物是（　　）
A、沙蠶B、蚯蚓C、水蛭D、蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)試管嬰兒的知識(shí)，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、試管嬰兒這項(xiàng)技術(shù)可以幫助一些不能生育的夫婦實(shí)現(xiàn)想要孩子的愿望
B、試管嬰兒是用人工方法將精子和卵細(xì)胞分別從人體內(nèi)取出，在體外受精
C、體外進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，將胚胎移植到子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒
D、試管嬰兒就是在試管內(nèi)培育出一個(gè)孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是《觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)步驟的部分示意圖，請(qǐng)觀察思考后回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序，從先到后依次是
 
（填字母）．
（2）將試管放在37℃的水中，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2號(hào)試管里的漿糊不變成藍(lán)色，這說(shuō)明了
 
．
（4）如果選擇一種消化液來(lái)代替唾液，下列可以出現(xiàn)和上述實(shí)驗(yàn)相同結(jié)果的是
 

A．胃液    B．膽汁     C．胰液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)材料和圖解，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
材料一：A圖中顯示，17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到了82千克，而稱(chēng)一下泥土的重量，大約只減少了90克．
材料二：B圖中顯示，18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了．

（1）在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，泥土的重量減少了90克，而柳樹(shù)的重量大約增加了79.5千克，這一事實(shí)說(shuō)明不是植物體建造自身的主要材料
 
．
（2）柳樹(shù)通過(guò)根吸收的水分大部分都通過(guò)
 
作用散失到大氣中了．這能否說(shuō)明水分也不是柳樹(shù)身體內(nèi)的主要成分
 
．
（3）從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是
 
．
A．光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件   B．光合作用制造了有機(jī)物
C．光合作用制造了氧氣   D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的必需料
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你解釋“與植物在一起的小白鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活”的原因：
 
．
（5）后來(lái)雙有許多科學(xué)家重做了普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，可結(jié)果是有一部分人沒(méi)有做成，在他們的實(shí)驗(yàn)中和植物放在一起的小白鼠也很快就死去了．請(qǐng)你幫他們分析一下，他們實(shí)驗(yàn)不成功的最可原因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)，它是通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)人體消化道各段時(shí)，其含量的變化情況，其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比，橫坐標(biāo)表示消化道的各部分．則W、X、Y依次代表的是未被消化營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的百分比（　�。�
A、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
B、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)
C、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

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