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右圖為整體植物的運輸作用示意圖，甲、乙、丙分別表示輸送的方向，則下列敘述錯誤的是（ ）
A．甲代表釋放二氧化碳、吸收水分 B．乙輸送養(yǎng)分
C．丙輸送水分 D．甲釋放出氧氣及水分
A
植物體內的水分吸收是由根吸收的，葉表面的氣孔是葉片散發(fā)水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高達百米的參天大樹，其根系從土壤中吸收水分，可以向上輸送到樹的頂端，這動力主要來自（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

第十四屆廣東省運動會將由湛江市承辦，興建比賽場館移栽樹木時，園藝工人會剪除部分枝葉，主要目的是為了降低植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們在制作植物葉表皮的臨時裝片時，應選取葉片的             （    ）
A．外表皮B．內表皮C．上表皮D．下表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

3月12日為我國的植樹節(jié)，請分化你分析選擇這個時間的原因是
A．雨水較多B．土壤松散
C．正值農閑時節(jié)D．葉沒長出，蒸騰作用很弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的？（    )
A．在載玻片上滴清水B．取材料
C．蓋蓋玻片D．染色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體內水往高處流，這主要是由于                             （    ）
A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______________________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在________環(huán)境中，其目的是防止植物進行________。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________，水分是通過葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏天，植物卻沒有高溫而被灼傷，這是因為植物具有   （    ）
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．擋風沙作用

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