2.有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是( 。
A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體
B.光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水
C.光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

分析 (1)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用.其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

 區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:A、光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體,呼吸作用的場(chǎng)所為線粒體,A正確;
B、光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,B錯(cuò)誤.
C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,C正確;
D、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施,通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系,使個(gè)體發(fā)育健壯,群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào),達(dá)到高產(chǎn)的目的.合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列食品加工中,主要用到乳酸菌的是(  )
A.酸奶B.面包C.D.醬油

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施( 。
A.基因、染色體、細(xì)胞B.基因、細(xì)胞、染色體
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.將有關(guān)的內(nèi)容用線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:e→d→a→b→c
C.縮手反射是簡(jiǎn)單反射
D.若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.觀察下圖,回答問題:
(1)A是番茄植株,其種子里的胚是由受精卵發(fā)育來的,
這種生殖方式為有性生殖.若用A的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng),
在人工控制的條件下,其花藥通過分裂分化發(fā)育成新個(gè)體,
這種生殖方式為無性生殖.
(2)B是蜜蜂,其發(fā)育過程要經(jīng)過哪幾個(gè)時(shí)期?卵、幼蟲、蛹、成蟲.
(3)按照從宏大到細(xì)微的順序?qū)懗鯝植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體(或個(gè)體)、器官、組織、細(xì)胞.
(4)B在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費(fèi)者.
(5)蜜蜂飛行需要能量,這些能量主要是在蜜蜂細(xì)胞內(nèi)的線粒體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中轉(zhuǎn)換而來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.引起人手癬的真菌生活在人的體表,靠吸收人的體表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活,這種方式是( 。
A.自養(yǎng)B.寄生C.共生D.捕食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢?有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案.并回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)探究的問題是:電腦輻射對(duì)鼠的身體有傷害嗎?
(1)作出假設(shè):電腦輻射對(duì)鼠的身體有傷害.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組1只.甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)的電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同.六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
甲組乙組
大鼠體重增長(zhǎng)量(g)8631
大鼠精子畸形率(%)3899
(3)從表中數(shù)據(jù)可看出,電腦輻射對(duì)大鼠的體重,生殖兩方面都有影響.
(4)設(shè)置甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)照,其中對(duì)照組是甲組.
(5)此實(shí)驗(yàn)可信度不高,請(qǐng)你指出問題并提出改正方案實(shí)驗(yàn)存在偶然性,改用每組10只(或多只)鼠做實(shí)驗(yàn).
(6)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生的啟示是少玩電腦,增加戶外活動(dòng)(及相關(guān)答案均可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖為人的排泄系統(tǒng)示意圖,箭頭表示流向.比較①②③三處尿素的濃度,從低到高的正確順序是(  )
A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案