【題目】血紅蛋白的特性是( )
A.易與氧結合,也易與氧分離
B.不易與氧結合,也不易與氧分離
C.易與氧結合,不易與氧分離
D.不易與氧結合,易與氧分離
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)___________瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了。
(2)這一實驗說明環(huán)境中的____________因素影響蚯蚓的生活?
(3)蚯蚓屬于_____________動物。
(4)在本實驗中設置甲瓶的作用是_______________。
(5)請仿照上述實驗,設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗,實驗步驟如下:
①______________________________
②______________________________
③______________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析如圖所示實驗裝置,回答下列問題:
(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要___.若此裝置需要一個對照實驗,對照實驗的水槽應裝有____.
(2)乙裝置可用來驗證______________,此裝置必須放在光照的條件下.
(3)丙裝置可用來驗證_____________,丙裝置的試管內盛有澄清的石灰水.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人群中大拇指能向背側彎曲和不能向背側彎曲是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上,已知一對大拇指能向背側彎曲的夫婦生育了一個大拇指不能向背側彎曲的女兒。據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知,該相對性狀中顯性性狀為____________。
(2)若控制顯性性狀、隱性性狀的基因分別為R、r,則該母親在生殖過程中傳遞給這個女兒的卵細胞的基因是________。
(3)為響應國家“全面二胎”政策,該夫婦想再生一個男孩,從性染色體的角度看這主要是由________(填父親或母親)決定的。若該夫婦第二胎已經(jīng)生育了一個大拇指能向背側彎曲的男孩,則該男孩的基因組成為Rr的概率是________。
(4)在生殖過程中,父母通過________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是大豆種子的結構圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中所示[⑤]___是種子的主要部分,將來發(fā)育成新的___.
(2)當種子萌發(fā)時,[___]___中的養(yǎng)料會保證營養(yǎng)供應.
(3)___發(fā)育成根.
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【題目】如圖表示甲、乙二人進食前后血糖含量變化曲線,據(jù)圖回答:
(1)乙曲線BC段血糖含量明顯上升的原因是_______。在該時間段進行劇烈活動,容易影響胃腸器官的功能,理由是_______ 。
(2)某同學分析乙曲線,認為CD段人體內胰島素分泌量是持續(xù)增加的,你是否同意這個觀點?。
(3)甲曲線中MN 段血糖含量下降非常緩慢,原因是_______。
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