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【題目】廣東的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品種，這些不同放入品種決 定于生物多樣性中的（ ）

A. 物種多樣性 B. 遺傳（基因）多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 形態(tài)結構多樣性

【答案】B

【解析】試題分析：基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。廣東的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品種，這些不同品種決定于生物基因（遺傳）的多樣性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示動物分類系統(tǒng)圖解，請分析回答下列問題：

（1）從圖示中可以看出，抹香鯨、貓、虎、豹的共同特征是_____。

（2）上述動物中，與貓親緣關系最近的動物是_____，親緣關系最遠的動物是_____。

（3）圖示的分類等級中，含生物種類最多的是_____。

（4）貓在_____分類等級上與抹香鯨開始出現不同。

（5）圖示中虎鯊、抹香鯨、貓、虎、豹表示的是_____而不是個體。

（6）虎鯊、抹香鯨都生活在海洋中，且形態(tài)也很相似，但在分類上相關較遠，這是因為分類時除了要比較動物的形態(tài)，還要比較_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于青霉，下列說法錯誤的是（ ）

A. 青霉形成的菌落通常呈絨毛狀

B. 青霉因其顏色而得名，青霉的青綠色主要來自青霉素的色素

C. 青霉的菌體是由許多細胞連接起來的直立菌絲和營養(yǎng)菌絲構成的

D. 青霉通過孢子生殖，直立菌絲頂端的形狀呈掃帚狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過下列哪項操作能實現視野甲到視野乙的變化（　　）

A.調節(jié)遮光器換用大光圈B.調節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鴨梨的果實甜，抗病能力弱；杜梨的果實澀，抗病能力強。將鴨梨（接穗）接在杜梨（砧木）上，接穗成活后該植株表現為（ ）

A. 抗病力強，果澀 B. 抗病力強，果甜

C. 抗病力弱，果澀 D. 抗病力弱，果甜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）能控制物質進出的結構是[__]_____．

（2）若想從該細胞中提取DNA，應主要從[__]_____中提取．

（3）能量的轉化器結構是[__]_____ 和[__]_____．

（4）植物細胞進行光合作用的場所是[__]_____．與植物細胞相比，除了該結構，動物細胞還沒有[4]_____、[__]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖一和圖二，請回答問題：

（1）①為______；②砧木。

（2）嫁接成活的關鍵是使接穗與砧的_______緊密結合。

（3）采用一株健康的野生山里紅做砧木，選擇一個生長旺盛芽飽滿的“黃元帥”枝條作為接穗進行嫁接，嫁接成活后，所結果實的品為_______（選填“山里紅”或“黃元帥”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，下列選項中為生產者的是 （ ）

A. 蘑菇 B. 土壤 C. 水稻 D. 蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“黃梅吋節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”描繪了江南梅雨季節(jié)，水草豐茂、蛙鳴聲聲的鄉(xiāng)村美景。下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物之間的食物關系。請回答下列問題：

（1）生活在水草豐茂的池塘邊的青蛙體色大多是青綠色的，這樣不易被天敵發(fā)現。此事例反映出生物與環(huán)境之間的關系是：_____________。

（2）圖中有_______條食物鏈。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從__________固定太陽能開始的。

（4）科研小組為研究某種不易分解的有毒物質對池塘的影響，測定水體及其中一條食物鏈中各生物體內該有毒物質的含量如表。據表分析生物體內有毒物質在食物鏈中變化的規(guī)律：_________________________________________________________。

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