13．下列有關(guān)碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中存在形式的敘述中，不正確的是（　�。�
A．以二氧化碳形式進(jìn)入生物群落
B．以二氧化碳形式從生物群落返回大氣
C．以有機(jī)物形式沿食物鏈傳遞
D．以化石形式儲(chǔ)存在地層中

分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)：
二氧化碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑：呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒；二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑：光合作用、化能合成作用
所以：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境往返的過(guò)程，生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以CO2的形式循環(huán)的，而碳在生物群落間的傳遞形式是有機(jī)物．

解答 解：由分析知道：光合作用是二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑，所以碳以二氧化碳形式進(jìn)入生物群落，而碳在生物群落間的傳遞形式是有機(jī)物，主要途徑有生物的呼吸作用和分解作用．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式以及二氧化碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑及二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（　　）
A．肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血B．肺靜脈內(nèi)流靜脈血
C．主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血D．主動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．羊具有而蘋(píng)果沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．系統(tǒng)B．組織C．器官D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列一級(jí)保護(hù)植物中，最高等的是（　�。�
A．桫欏B．水杉C．珙桐D．銀杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．廣闊的沙漠B．魚(yú)缸中的金魚(yú)C．一畝農(nóng)田D．校園里的花壇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．生物遵循著由單細(xì)胞到多細(xì)胞，由低等到高等，由植物到動(dòng)物，由水生到陸生的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的部分操作步驟如圖所示，下列敘述正確的（　�。�
A．
滴加的是清水		B．
用牙簽在舌頭上輕刮
C．
蓋玻片的一邊先接觸水滴		D．
稀碘液滴在蓋玻片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)屬于腔腸動(dòng)物的特征（　�。�
A．.大多數(shù)種類身體扁平B．.部分種類沒(méi)有專門(mén)的消化器官
C．身體呈輻射對(duì)稱D．.有口有肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下圖為呼吸過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A過(guò)程代表肺的通氣，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．
（2）B代表肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，D代表組織里的氣體交換過(guò)程，兩過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）與靜脈血相比，肺泡內(nèi)的氧濃度較高．與動(dòng)脈血相比，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳濃度較高．
（4）用人工呼吸搶救溺水者，是幫助其完成C
A．肺的換氣     B．組織氣體交換     C．肺通氣     D．氣體在血液中的運(yùn)輸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案