【題目】請根據(jù)圖完成下列題目：

（1）圖中A為 ， D為 ．
（2）A的菌絲有和兩種，B的地上部分稱為 ， C和D的共同點是生物．
（3）細菌和真菌最大的區(qū)別是有無 ．

【答案】
（1）霉菌；細菌
（2）直立菌絲；營養(yǎng)菌絲；子實體；單細胞
（3）成形的細胞核
【解析】解：（1）青霉直立菌絲的頂端，長有帚狀體的孢子囊，因此圖中A為青霉（霉菌），圖中D沒有成形的細胞核，因此D為細菌．（2）A的菌絲有直立菌絲和營養(yǎng)菌絲兩種，B的地上部分稱為子實體，包括菌蓋和菌柄；C酵母菌是單細胞真菌，D細菌都是單細胞的，因此C和D的共同點是單細胞生物．（3）細菌只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，真菌有成形的細胞核，因此細菌和真菌最大的區(qū)別是有無成形的細胞核．
【考點精析】利用細菌和真菌對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；真菌的細胞內(nèi)有成形的細胞核；能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個體；體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣的含量繪制成曲線，如圖所示．橫軸 表示時間，縱軸表示溫度或氧氣含量，請分析回答下列問題：

（1）曲線A表示瓶內(nèi)的變化．發(fā)生這種變化的原因是 ， 寫出發(fā)生這種變化的原因的反應式；
（2）曲線B表示瓶內(nèi)的變化．發(fā)生這種變化的原因是；
（3）如果將萌發(fā)的種子改為煮熟的種子做這一實驗，能否觀察到瓶內(nèi)氣體的變化？請分析原因 ．

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【題目】如圖細胞模式圖，請據(jù)圖回答（[]里填序號，橫線上填名稱）

（1）控制生物進出細胞的是[]（先填序號，再填名稱）；
（2）[]（先填序號，再填名稱）在光學顯微鏡下看不清楚；
（3）①起的作用．
（4）在細胞分裂過程中起重要作用的結構是[]（先填序號，再填名稱）；
（5）切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結構的[]（先填序號，再填名稱）中；
（6）植物細胞與動物細胞的不同是動物細胞沒有圖中的[]（先填序號，再填名稱）和[]（先填序號，再填名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由看書轉(zhuǎn)為遠眺時，瞳孔和晶狀體的變化是

A. 擴大、曲度增加 B. 縮小、曲度增加

C. 擴大、曲度減少 D. 縮小、曲度減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞核中染色體、DNA、基因三者間包含關系的圖示中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞擁有的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 葉綠體 B. 線粒體

C. 葉綠體和線粒體 D. 染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述克隆羊多利身世的示意圖，請回答下列問題．

（1）多莉是否和普通羊一樣也是由受精卵發(fā)育而成的？ ．
（2）與它身世有關的母羊有只，它們是、和 ．
（3）多莉的長相幾乎與羊一模一樣．
（4）通過這個實驗，我們可知細胞中的遺傳信息在內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】素有“水果之王”之稱的草莓（如圖），果肉多汁，酸甜可口．草莓生長良好時，會生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會生出新的小植株．草莓的這種繁殖方式是（　　）

A.種子繁殖
B.有性生殖
C.植物嫁接
D.無性生殖

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【題目】如圖為一個豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子．圖中a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子．下列有關敘述中，錯誤的是（ ）

A.a是由子房發(fā)育而成
B.b由胚珠發(fā)育而成
C.豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成
D.每個種子的基因組合必定相同

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