8.圖一是人體血液分層示意圖,圖二是顯微鏡下人血永久涂片示意圖.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖一中出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,是因為血液中加入了檸檬酸鈉.
(2)圖中①的名稱是血漿;如果某人的體檢報告單上②(填標號)的數(shù)量高于正常值,可能是身體內(nèi)的某部位有炎癥.
(3)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動,圖一中的④(填標號)在毛細血管中呈單行通過.
(4)人體臍帶血和骨髓中含有造血干細胞,它能分化出圖中的④、②、③(填標號).

分析 血液的成分包括血漿和血細胞,血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板,其中紅細胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白在用濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,所以紅細胞能運輸氧;白細胞能吞噬病菌,防御疾病;血小板的主要功能是止血和加速凝血;血漿的主要功能是運輸養(yǎng)料和廢物,運載血細胞.
圖中①血漿,②白細胞,③血小板,④紅細胞.

解答 解:(1)將抽出的小動物血液放入盛有少量的檸檬酸鈉試管中,靜置一段時間后出現(xiàn)如圖一所示的分層現(xiàn)象.
 (2)圖中①是血漿,它的主要功能是運載 血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物等.當細菌侵入人體后,白細胞能穿過毛細血管壁進入組織,并將細菌吞噬.白細胞的主要功能為防御病菌、免疫和清除壞死組織等.當人體有炎炎癥時,②白細胞的數(shù)量將顯著增加.
(3)毛細血管最細只允許紅細胞呈單行通過,因此“在觀察小魚尾鰭血管的血液流動時,你如果看到④紅細胞單行通過”,表明是毛細血管.
(4)人體骨髓中的造血干細胞能分化成各種血細胞. 血細胞包括④紅細胞、②白細胞和③血小板.
故答案為:(1)檸檬酸鈉
(2)血漿; ②
(3)④;
(4)④、②、③

點評 解題的關(guān)鍵是知道血液的組成以及功能等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體內(nèi)激素、腺體的敘述錯誤的是( 。
A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的B.垂體、甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺
C.激素通過血液循環(huán)運輸D.人體內(nèi)的激素含量多,作用小

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在現(xiàn)場施救因交通事故造成腿部骨折的患者時,下列做法不可取的是( 。
A.盡量不讓患者受傷的腿活動B.將患者受傷的腿部進行冷敷
C.初步固定后及時送醫(yī)院D.幫患者將斷開的骨直接接上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.“神秘海底酒窖,打造葡萄酒別樣味道”.下列關(guān)于葡萄酒釀造過程的說法中,不正確的是( 。
A.需要適宜的溫度B.需要酵母菌C.需要光照D.不需要氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.2016年8月,湖北洪湖的洪水漫堤.為了防止血吸蟲病的產(chǎn)生,政府組織醫(yī)療隊做了大量工作,做到了大災(zāi)過后無疫情.下列措施中,屬于保護易感人群的是( 。
A.清理和消滅釘螺B.對洪水過后的地點進行消毒
C.讓可能接觸疫水的人預防性服藥D.檢測水質(zhì),保證生活用水安全

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如何讓一棵桔樹的果實中既能結(jié)出桔子,又能結(jié)出檸檬呢?人們可以使用的植物繁殖技術(shù)是(  )
A.壓條B.播種C.扦插D.嫁接

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體新陳代謝部分示意圖,據(jù)圖回答:

(1)空氣中的有害氣體,首先經(jīng)A過程進入肺,在B過程中,通過擴散作用進入血液,然后隨血液循環(huán)進入組織細胞,對人體造成危害.
(2)當血液流經(jīng)腎臟時,需要經(jīng)過腎小球與腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程,形成尿液.
(3)如果再上臂進行肌肉注射以治療腮腺炎,藥物到達腮腺需要經(jīng)過心臟2次.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是血液與組織細胞之間物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答:

(l)圖中的血管是毛細血管;判斷的依據(jù)是①管腔很細,只允許紅細胞單行通過;②管壁極薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成.
(2)紅細胞的主要功能是運輸氧和部分二氧化碳,血漿的功能是運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物.
(3)組織細胞吸收氧,產(chǎn)生二氧化碳的原因是由于組織細胞的生命活動需要能量,能量是通過呼吸作用釋放的.細胞的呼吸作用不斷消耗氧,分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,場所為線粒體.代謝廢物排出有三條途經(jīng),分別是以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外;以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出體外;以汗液的形式通過皮膚排出體外..
(4)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流動時,血液由主干流向分支的血管為動脈,血液由分支流向主干的血管為靜脈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息,如圖示幾種生物的生殖發(fā)育不同時期示意圖,請結(jié)合所學生物知識分析回答.

(1)圖1中的M表示三種動物具有的共同點,從生殖方式上分析,M可表示有性生殖;從發(fā)育分方式分析,M可表示變態(tài)發(fā)育.
(2)圖1所示的三種動物的發(fā)育過程可用圖2表示,若D表示受精卵,請用字母和箭頭表示出蝗蟲一生的發(fā)育過程:D→A→C.
(3)圖3示鳥卵的結(jié)構(gòu),將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[5]胚盤.
(4)圖4中的胎兒通過b(填字母)與母體進行物質(zhì)交換.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案