生物的基本特征很多，結(jié)核桿菌屬于生物的主要理由是（　�。�
A、能使人患結(jié)核病B、具有新陳代謝現(xiàn)象C、能自由運(yùn)動D、能對外界刺激作出反應(yīng)
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，據(jù)此解答．
解答：解：A、能使人患結(jié)核病，A錯誤；
B、生物都進(jìn)行新陳代謝，屬于生物基本特征，B正確；
C、動物一般能運(yùn)動，但運(yùn)動不是生物的特征，如植物一般不運(yùn)動，C錯誤；
D、生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，不屬于生物的主要理由，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于生物的是（　�。�
A、珊瑚蟲B、含羞草C、機(jī)器人D、蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（　�。�
A、生物都能運(yùn)動B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成C、生物都能繁殖后代D、生物都必須生活在水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔逃”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（　�。�
A、生物能生長和繁殖B、生物能對外界刺激作出反應(yīng)C、生物的生活需要營養(yǎng)D、生物之間能相互影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為研究光照對植物胚芽生長的影響，某興趣小組做了如圖所示的實驗．根據(jù)圖中所示實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是（　　）
A、胚芽鞘的生長具有向光性B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C、單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻D、生長素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱B、只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)C、利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù)D、用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計和分析

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中，能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�
A、大樹底下好乘涼B、蓮藕的莖和葉柄是中空的C、千里之堤毀于蟻穴D、蚯蚓的活動使土壤更加疏松

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

蜜蜂是營群體生活的昆蟲。請據(jù)此回答問題：（本題7分）
（1）蜜蜂的身體由很多　　   　構(gòu)成，體表有　    　　          。
（2）蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成。不同成員之間分工合作，這說明蜜蜂具有一系列的動物的　　　   　　行為。
（3）蜜蜂（工蜂）采蜜的行為，從行為獲得的途徑來看，是一種　　　行為。
（4）蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂通過動作語言在傳遞　　　　。
（5）蜜蜂在采集花蜜的同時，也會幫助植物　　　　　。使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間　　　　                  　　　的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：連線題

（10分）將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來．
蛙                 鰓
蚯蚓               濕潤的體表
兔                 肺
蝦                 肺和皮膚
蝗蟲               氣管
貓捉老鼠              遷徙行為
大雁南飛              取食行為
雄獅搏斗              繁殖行為
蜻蜓點(diǎn)水              攻擊行為
螞蟻分工合作          社會行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案