13．某種牽牛花（如圖所示）清晨是粉紅色，下午卻變成藍(lán)紫色．這是由于牽牛花中含有一種遇酸變紅，遇堿變藍(lán)的色素，牽�；ㄇ宄砍史奂t色是因?yàn)榻?jīng)過一夜的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量增高，細(xì)胞液呈酸性；白天則由于光合作用，細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量降低，花由粉紅色逐漸變成藍(lán)紫色．

分析 依據(jù)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，結(jié)合該花的變色情況并與指示劑遇酸堿溶液顏色的變化類比分析解決問題即可．

解答 解：晚上牽�；ㄖ饕M(jìn)行呼吸作用，釋放出較多二氧化碳，二氧化碳溶于水形成碳酸，故細(xì)胞液呈酸性，白天主要進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳釋放氧氣，所以細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量降低；
所以牽牛花因晚上的呼吸作用清晨細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量高，細(xì)胞液顯酸性，花的顏色是紅色．因光合作用，下午細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，細(xì)胞液酸性消失，花的顏色變藍(lán)，正符合紫色石蕊試液遇酸變紅色、遇堿變藍(lán)色的特性．所以這種物質(zhì)的性質(zhì)類似與石蕊試液．
故答案為：二氧化碳；光合

點(diǎn)評(píng) 本題通過生活中的實(shí)際實(shí)例，考查所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生運(yùn)用課本有關(guān)指示劑問題的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．當(dāng)我們閉上雙眼，用手輕輕觸摸一只墨水瓶時(shí)，可以知道墨水瓶的形狀、大小、冷熱、軟硬以及粗糙還是光滑，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了人的皮膚具有的感覺功能是（　　）
A．只有觸覺B．只有痛覺
C．觸覺、冷覺、熱覺D．觸覺、冷覺、熱覺、痛覺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題：
（1）在顯微鏡下觀察到草履蟲的一部分（如圖甲）后，要觀察到整個(gè)草履蟲（如圖乙），正確的操作順序是CABD
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器　　  B．調(diào)節(jié)光圈　   C．移動(dòng)玻片標(biāo)本　 D．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（2）顯微鏡視野內(nèi)可以看清洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡．為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，可以換用D
A．凹面反光鏡或較大光圈      B．平面反光鏡或較大光圈
C．凹面反光鏡或較小光圈      D．平面反光鏡或較小光圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答問題：
（1）寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（2）若不考慮人為干擾，該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，其原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．美國(guó)流行樂壇天王級(jí)巨星黑人邁克•杰克遜，為了迎合白人的口味，在自己的面孔和身體的其他部位移植白種人的皮膚，但身體對(duì)異體皮膚產(chǎn)生了排異性，他只能靠藥物來(lái)消除這種排異性．
（1）未來(lái)，人們通過克隆技術(shù)有可能移植自身的克隆器官以避免“排異”現(xiàn)象．這是因?yàn)榭寺∑鞴倥c自身器官有相同的決定性狀的基因．
（2）美國(guó)醫(yī)學(xué)科研小組采用遺傳工程的方法，用一種特殊的“內(nèi)切酶”，切割了紅細(xì)胞表面的凝集原，從而實(shí)現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化． 根據(jù)這種方法，你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是④．
①AB型血轉(zhuǎn)化為A型血          ②O型血轉(zhuǎn)化為B型血
③A 型血轉(zhuǎn)化為B型血         ④A型血轉(zhuǎn)化為O型血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測(cè)其質(zhì)量變化，記錄數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問題．（實(shí)驗(yàn)中已排除蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化（單位：mg）-1-2-3-4-2
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：mg）+1+2+3+4+2
（1）分析表中數(shù)據(jù)，該蔬菜光合作用最適宜的溫度是26℃．
（2）乙組蔬菜光照1小時(shí)后合成的有機(jī)物質(zhì)量＞2mg（選填“＞”、“=”或“＜”）
（3）若如圖表示丙組蔬菜一晝夜（O～K段）對(duì)二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進(jìn)行光合作用的是哪一段時(shí)間？A-G段．（用字母表示） 并請(qǐng)說(shuō)明理由．因?yàn)橹参锕夂献饔眯枰趸迹瑘D中AG之間二氧化碳的釋放量都有減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為身體某部位毛細(xì)血管示意圖，箭頭表示血流方向．
（1）如果A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，那么B可能是肺泡處的毛細(xì)血管
（2）B所代表的結(jié)構(gòu)是小腸絨毛，那么C中的有機(jī)物維生素、葡萄糖、氨基酸將大量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面有關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)及操作的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊不宜觀察，應(yīng)該調(diào)亮視野
B．“探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)”時(shí)，應(yīng)選取大、小花生各不少于30粒
C．探究植物蒸騰作用時(shí)，量筒內(nèi)的水面上加一層油是為了防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)
D．“模擬保護(hù)色的形成過程實(shí)驗(yàn)中”，捕食者不能特意捕食某種顏色的“獵物”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．一般來(lái)說(shuō)，有性生殖的后代比無(wú)性生殖的后代變異性和生活力更強(qiáng)√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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