(2009?長沙)請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗回答下列問題:
(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(2)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是
細胞核
細胞核

(3)欲使視野里模糊的細胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
準焦螺旋.
(4)如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察,則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有
細胞壁
細胞壁
的緣故.
分析:此題主要考察的是“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的有關(guān)知識,制作裝片時步驟要正確,注意細節(jié),會正確使用顯微鏡并找到清晰的物象,并把觀察到的口腔上皮細胞與植物細胞做比較.據(jù)此答題.
解答:解:(1)、制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟可以速記為:一滴→二刮→三涂→四蓋→五染色.其中要注意一滴滴的是0.9%的生理鹽水,可以保持動物細胞的正常形態(tài),利于觀察.二刮要用消毒牙簽在潔凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下,放在生理鹽水滴中均勻涂抹,四蓋是指蓋蓋玻片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的生理鹽水滴,然后緩緩地蓋上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.五染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在用吸水紙從另一側(cè)吸引,才能染色完全.
(2)、染色時用稀碘液,成弱堿性,因為細胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細胞核染色最深.
(3)、要正確使用顯微鏡觀察物體,粗準焦螺旋能使鏡筒上升和下降,在下降到過程中找到物象,物象不清晰再用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié),直到找到清晰的物象.
(4)、植物細胞有細胞壁,有保護和支持作用,因此盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破.動物細胞無此結(jié)果,動物細胞要在0.9%的生理鹽水滴中才能保持正常形態(tài).
故答案為:
(1)生理鹽水、氣泡
(2)細胞核
(3)細
(4)細胞壁
點評:“觀察人的口腔上皮細胞”是生物重點實驗,要熟練掌握實驗步驟,平時注意多加練習(xí),親自動手做實驗會取得好的效果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為
毛細血管
毛細血管
,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最

(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
小腸
小腸
(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是
靜脈
靜脈
血.
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的
線粒體
線粒體
內(nèi)被利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進行了實驗研究,下表是他們的實驗結(jié)果,請分析回答:
<tr id="ucko5"><td id="ucko5"><delect id="ucko5"></delect></td></tr>
豆角 小麥 玉米 萵苣
無蒜 97.7% 93.8% 95.6% 70.0%
有蒜 93.3% 96.6% 85.6% 30.0%注:有蒜是指在各培養(yǎng)國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件.
(1)該實驗探究的具體問題是
大蒜
大蒜
對種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設(shè)置
對照
對照
實驗.
(2)實驗結(jié)果表明,大蒜籽只對
萵苣
萵苣
種子的發(fā)芽率有影響,而對其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的作用.
(3)請根據(jù)本題的實驗結(jié)果從理論上分析:結(jié)果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?
間行播種豆角種子更好
間行播種豆角種子更好

為什么?
因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))有明顯的抑制作用(或影響)而對豆角種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))沒有明顯的作用(或影響).
因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))有明顯的抑制作用(或影響)而對豆角種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))沒有明顯的作用(或影響).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)請在下列序號后的橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容,將右邊的光合作用概念圖補充完善.
二氧化碳
二氧化碳

氧氣
氧氣


葉綠體
葉綠體

平衡
平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)2008年我國政府的“限塑令”實施后不久,就有廠家聲稱,他們生產(chǎn)的新型材料購物袋符合環(huán)保要求,能夠代替現(xiàn)行塑料袋.請分析回答:
(1)政府“限塑”是因為:現(xiàn)行塑料袋進入生態(tài)系統(tǒng)后不能被
分解者(或細菌、真菌等)
分解者(或細菌、真菌等)
 分解,會造成環(huán)境污染.
(2)請你幫助環(huán)保部門完成下列實驗設(shè)計,以鑒別該廠家說法的真實性.
實驗步驟:
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤,混合均勻后
分成兩等份(或平均分成兩份)
分成兩等份(或平均分成兩份)
,分別加入大小相等的甲、乙兩個水槽中.
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和
新型材料購物袋
新型材料購物袋
各2個分別放入甲、乙兩個水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地點進行實驗.實驗過程中定時噴灑等量的蒸餾水,使土壤保持濕潤.
③每隔一個星期,分別檢查甲、乙兩個水槽中實驗材料的分解情況,并作好記錄.
實驗結(jié)果和結(jié)論:
如果一段時間后,掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購物袋已經(jīng)分解或部分分解,而現(xiàn)行塑料袋沒有分解,則證明
該廠家的說法真實可靠
該廠家的說法真實可靠
;如果持續(xù)很長一段時間,二者都沒有分解,則證明
該廠家的說法不可信
該廠家的說法不可信

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同步練習(xí)冊答案
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