如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）花的主要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）完成受精作用后，[6]
 
發(fā)育成果實(shí)．
考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：觀圖可知：1是花藥、2是花絲、3是雄蕊、4是柱頭、5是花柱、6是子房、7是雌蕊、8是胚珠，據(jù)此解答．
解答：解：（1）雄蕊可以產(chǎn)生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)；
（3）一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后，子房的發(fā)育如下：

可見：完成受精作用后，6子房發(fā)育成果．
故答案為；
（1）3；雌蕊；7；雌蕊；
（2）子房．
點(diǎn)評(píng)：掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

目前，在我國(guó)多地發(fā)生的甲型H7N9禽流感，甲型H7N9禽流感是由甲型H7N9流感病毒引起的一種呼吸道傳染病．我國(guó)政府和有關(guān)部門做了大量細(xì)致的工作，積極應(yīng)對(duì)，防控措施行之有效．科研人員正在緊急研制甲型H7N9流感疫苗，注射該疫苗可使人體獲得對(duì)甲型H7N9流感的免疫力．請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，問(wèn)答下列問(wèn)題．
（1）病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由
 
外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成．但其侵入人體后，增殖速度非常快，對(duì)人類危害較大．
（2）從傳染病的角度來(lái)看，甲型H7N9流感病毒屬于
 
．從免疫學(xué)的角度來(lái)看，甲型H7N9流感病毒屬于
 
．
A．抗原    B．病原體     C．傳染源      D．抗體
（3）據(jù)報(bào)道甲型H7N9流感疫苗已在研制中，注射該疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的
 
．
（4）注射甲型H7N9流感疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生
 
免疫反應(yīng)（填“非特異性”或“特異性”），從而產(chǎn)生抵抗甲型H7N9流感病毒的抗體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中過(guò)程①表示
 
，該過(guò)程的主要場(chǎng)所是
 
．
（2）過(guò)程②表示B系統(tǒng)的
 
與C系統(tǒng)的血液之間的氣體交換，外界氣體的氧進(jìn)入血液后與
 
結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞．產(chǎn)生的大部分物質(zhì)進(jìn)入D系統(tǒng)，依次經(jīng)過(guò)③④后形成尿液排出體外，其中③④代表的生理過(guò)程依次是
 
、
 
．
（3）某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有紅細(xì)胞，即表現(xiàn)為尿血現(xiàn)象．如果腎有疾病，病變的部位可能是腎單位中的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物根尖結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是伸長(zhǎng)區(qū)
B、分生區(qū)細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃
C、分生區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位
D、根的生長(zhǎng)主要依靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”．麻屋子、紅帳子、白胖子分別是由那些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A、果皮、種皮、胚
B、外層種皮、內(nèi)層種皮、種子
C、子房壁、種皮、種子
D、子房壁、珠被、受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是
 
．（填序號(hào)）
（2）儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面的材料，回答問(wèn)題．
材料一  某地一場(chǎng)較大范圍的酸雨，造成植物葉面遭腐蝕，產(chǎn)生大量斑點(diǎn)而壞死，同時(shí)還抑制植物的光合作用，導(dǎo)致西瓜大面積減產(chǎn)，一些樹木死亡，損失慘重．
材料二  二氧化碳是自然界的一種常見氣體．人類目前由于過(guò)多使用煤炭和石油，以及大量的森林的砍伐，使空氣中的二氧化碳濃度增大，導(dǎo)致地球表面溫度升高，形成溫室效應(yīng)．
材料三  臭氧層的破壞，導(dǎo)致大量紫外線輻射到地面，從而危害人類和其他生物的健康．例如，人類的皮膚癌和白內(nèi)障等疾病因此而明顯增多．
（1）根據(jù)材料一，造成我國(guó)酸雨的主要原因是
 
．控制酸雨的根本措施是
 
．
（2）根據(jù)材料二，你認(rèn)為消除溫室效應(yīng)的方法有哪些？（請(qǐng)寫出2條）
（3）根據(jù)材料三，造成臭氧層被破壞的原因是
 
．
（4）去年的哥本哈根環(huán)境會(huì)議以來(lái)，包括電視，報(bào)紙等媒體都在倡導(dǎo)“低碳生活”．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出你對(duì)“低碳生活”中“低碳”的理解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物體是有結(jié)構(gòu)層次的，我們常吃的西瓜屬于（　�。�
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為什么攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源而不清潔的白菜卻屬于傳染途徑（吃了不清潔的白菜得了蛔蟲病）？

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同步練習(xí)冊(cè)答案