下列各種做法中，不利于保護(hù)我國植被的是（  ）
A．封山育林，提高森林覆蓋率
B．嚴(yán)禁亂砍濫伐和過度放牧
C．推廣使用一次性木筷
D．開展廣泛持久的義務(wù)植樹活動
C

試題分析：封山育林，可以減少人為破壞，提高森林覆蓋率，利于保護(hù)我國植被，A不符合題意；嚴(yán)禁亂砍濫伐和過度放牧是保護(hù)我國植被的重要途徑，B不符合題意；推廣使用一次性木筷，浪費資源，不利于保護(hù)我國植被，C符合題意；開展廣泛持久的義務(wù)植樹活動，讓更多的人參與進(jìn)來，利于保護(hù)我國植被，D不符合題意，故選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答問題（每題1分，共10分）

①上圖中最長的一條食物鏈可表示為______________。
②如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先_________。
③從總體上看，植物的數(shù)量總比食草動物__________，食草動物數(shù)量總比食肉動物____________。
④從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是________的關(guān)系，這樣就形成了__________。本圖中有_____條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成__________。
⑤生態(tài)系統(tǒng)中的陽光、空氣、水分等稱為____________部分，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生存所需要的能量絕大部分最終來自于________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個池塘里長期生活著藻類、水蚤、蝦、魚和許多微生物，這個池塘里所有的生物可以組成的群落的個數(shù)是(    )
A．1個B．3個
C．5個D．無數(shù)個

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)喜馬拉雅山的生態(tài)環(huán)境，到喜馬拉雅山進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f的志愿者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離喜馬拉雅山，還需把糞便等生活垃圾帶離喜馬拉雅山，這是因為喜馬拉雅山地區(qū)(　　)
A．缺少生產(chǎn)者B．沒有消費者
C．分解者很少D．缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在食物鏈a→b→c→d→e中，消費者是指(   )
A．a(chǎn)bcdeB．a(chǎn)bcdC．bcdeD．e

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是2011年“水是生命”國際大學(xué)生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周圍圍滿了各種動物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的（   ）
A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球，卻再也沒有第二個綠洲
B．畫面的震動感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者
D．作品中蘊含了光的反射等科學(xué)原理

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A．森林中的所有動物B．池塘中的所有生物
C．一個果園中的全部果樹D．一條河流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答：

⑴該食物網(wǎng)中共有食物鏈_______條。
⑵生產(chǎn)者是___________，該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_______。
⑶這個生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來自于________。
⑷如果大量捕殺狐貍，田鼠的數(shù)量將會最初____________然后___________。
⑸如果草原被某種有毒物質(zhì)污染，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最終導(dǎo)致圖中______
體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。
⑹請寫出圖中最長的一條食物鏈：______________________________________________。該食物鏈中所含能量最多的生物是_______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。（   ）

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同步練習(xí)冊答案