分析 細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.
細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群(組織)的過程.人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體;植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:(1)此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過程示意圖,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個受精卵發(fā)育來的,①②③表示細(xì)胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過④細(xì)胞的分化形成了不同的組織.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.皮膚最外面的表皮是由上皮細(xì)胞構(gòu)成的,屬于上皮組織,其內(nèi)布滿了豐富的血管和神經(jīng),血管里的血液屬于結(jié)締組織,神經(jīng)屬于神經(jīng)組織.可見皮膚是由上皮組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官.
(3)系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)分裂;分化;
(2)器官;
(3)系統(tǒng)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮、收縮 | B. | 舒張、收縮 | C. | 收縮、舒張 | D. | 舒張、舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程表示細(xì)胞生長 | B. | 該過程可以表示細(xì)胞分化 | ||
C. | 該過程表示細(xì)胞的分裂 | D. | 丁圖的新細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)減少一半 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
到南極考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極,這是因為南極( )
A.分解者很少 B.沒有消費者
C.缺乏必要的治污設(shè)施 D.溫度太低
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中只有③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細(xì)胞核 | |
B. | ②和④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,③只能寄生在活細(xì)胞中 | |
C. | ①進(jìn)行分裂生殖.它是通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代 | |
D. | 只要接觸①②③類微生物,人和其他動植物就會生病 |
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