A. | 被研究的性狀是鼠個體的大。 | |
B. | 控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因 | |
C. | 在生物傳種接代中;傳下去的是性狀 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因鼠比他的同胎所生的老鼠生長速度快 |
分析 (1)性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式.
(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
解答 解:AB、在這項研究中,被研究的性狀是老鼠的大小,控制這個性狀的基因是生長激素基因,AB正確.
C、在這個實驗中導(dǎo)入的是大鼠生長激素基因,得到的是超級鼠,可見在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物的性狀的基因,而不是性狀,C錯誤.
D、由于轉(zhuǎn)基因鼠大鼠注射了生長激素基因,所以比他的同胎所生的老鼠生長速度快,D正確.
故選:C
點評 解題的關(guān)鍵是理解通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因來控制生物的性狀.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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組別 | 家庭數(shù) | 父母性狀 | 子女人數(shù) | 子女性狀 |
1 | 44 | 其中一方能卷舌, 另一方不能卷舌 | 50 | 29人能卷舌,21人不能卷舌 |
2 | 26 | 父母均能卷舌 | 29 | 21人能卷舌,8人不能卷舌 |
3 | 30 | 父母均不能卷舌 | 33 | 均不能卷舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì) | B. | 細胞膜 | C. | 細胞核 | D. | 細胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁上 | B. | 細胞膜上 | C. | 細胞核內(nèi) | D. | 液泡內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻 | B. | 柳樹 | C. | 甲型H1N1病毒 | D. | 草履蟲 |
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A. | 呼吸作用能保持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 | |
B. | 生命活動都需要能量作為動力 | |
C. | 呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必須的 | |
D. | 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出 |
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