【題目】“微生物學(xué)之父”巴斯德提出保存酒和牛奶的方法是_____________。
A. 脫水法 B. 巴氏消毒法 C. 腌制法 D. 冷藏法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光合作用示意圖,以下分析正確的是( )
A.X為有機(jī)物
B.Y為水
C.光合作用需要氧氣作為原料
D.光是光合作用必不可少的條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷,下列描述正確的是
A. ①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官
B. 所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C. ⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D. 大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗,這有利于( )
A.適應(yīng)水生生活;B.利用皮膚呼吸; C.適應(yīng)陸地生活; D.自由生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①③表示血管,②表示人體器官,箭頭表示血流方向。下列敘述中,正確的是( )
A.若②是肺,則①中是動(dòng)脈血B.若②是肺,則③中血液流向右心室
C.若②是腦,則①可以表示主動(dòng)脈D.若②是腦,則③中氧含量大于①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了三只外形相似的昆蟲,通過(guò)比較形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征查到種名,并繪制如下分類圖。據(jù)圖回答:
(1)觀察發(fā)現(xiàn),三者均身體分節(jié)、體表具有堅(jiān)韌的______;停息時(shí)狀態(tài)如圖,[____]的翅平展,另外二者翅收攏。
(2)黃足蟻蛉的發(fā)育過(guò)程為“卵→幼蟲→蛹→成蟲”,這種變態(tài)發(fā)育方式稱為______。
(3)根據(jù)分類圖可知,與紅蜻親緣關(guān)系較近的是[____],圖中缺少的分類等級(jí)是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若A經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a生理過(guò)程指的是_________。
(2)根據(jù)B1~B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測(cè),B3屬于__________組織,它終生保持__________能力,如根尖的___________就屬于該種組織。貫穿玉米植株的組織是[ ]____________,它有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的____________及運(yùn)輸有機(jī)物的__________。
(3)C代表的結(jié)構(gòu)層次為_______________。
(4)若D表示一株正在開(kāi)花的玉米植株,為保證其更充分地傳粉,可對(duì)其進(jìn)行_________。具體的操作方法是取紙袋套住玉米的雄蕊,輕搖玉米莖稈,收集花粉,然后將其傾倒在雌蕊的柱頭上。
(5)玉米植株適宜種植在疏松的土壤,土壤板結(jié)時(shí)要松土,這主要是促進(jìn)根部細(xì)胞的___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合應(yīng)用
白化病是由一對(duì)基因(用A,a表示)控制的隱性遺傳病,如圖是某家家庭白化病的遺傳情況,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和______。生物體的性狀由______控制,后者位于細(xì)胞的控制中心______中。
(2)由圖中信息可以推知,哥哥的基因組成可能是______或______。他體細(xì)胞內(nèi)的Y染色體遺傳信息來(lái)自______(填“爺爺”或“外公”)。
(3)妹妹的白化膚色與父母及哥哥存在的差異稱為______,這種現(xiàn)象______(填“可以”或“不可以”)通過(guò)遺傳物質(zhì)傳遞給后代。
(4)為降低遺傳病的發(fā)病率,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育,應(yīng)采取的措施包括禁止______、提倡遺傳咨詢和進(jìn)行產(chǎn)前診斷。
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