人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是
A．胃B．食道C．小腸D．大腸
C

分析：此題考查的是小腸適于消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所．
解答：解：消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)組成，口腔能初步消化淀粉，胃對(duì)蛋白質(zhì)有一定的消化能力，并能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精；小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收；大腸只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是和其消化和吸收功能相適應(yīng)的，注意應(yīng)把消化功能和吸收功能區(qū)分開(kāi)來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

圖表分析，回答問(wèn)題：

圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答。
（1）曲線甲是      的消化，曲線乙是      消化，曲線丙是        的消化。                           
（2）蛋白質(zhì)在[  ]     和[ ]     中消化，其消化的最終產(chǎn)物是        。淀粉消化的最終產(chǎn)物是        。
（3）從圖中可以看出，食物的消化開(kāi)始于       ，完成于     。消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[  ]     。
（4）胰腺分泌的胰液在[  ]       進(jìn)入消化道，該區(qū)域具有的消化液還有        和           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

淀粉在口腔中被分解成的物質(zhì)是
A．果糖B．葡萄糖
C．麥芽糖D．氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小腸嚴(yán)重吸收功能不良的病人，若采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：（７分）

　�。�1）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過(guò)程屬于　　　　　　　　作用。
　�。�2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與　　    　的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。
　�。�3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是　　　　　　，e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為      。
　　（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是          　　。
　　（５）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是                       。
　　（６）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)　　　　　　　　的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)分析圖(2)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（5分）

（1）圖丙中I適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）：                。
（2）圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括        和        兩個(gè)生理過(guò)程。
（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，空氣入肺經(jīng)過(guò)甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是           。
（4）說(shuō)出G中營(yíng)養(yǎng)到達(dá)人體上肢肌細(xì)胞所經(jīng)的途徑：                            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）下表為興趣小組探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表回答下列問(wèn)題:
試管
加入的物質(zhì)（各2毫升）
水溫
時(shí)間
試劑
1號(hào)
淀粉﹢唾液
80℃
10分鐘
碘液
2號(hào)
淀粉﹢唾液
37℃
10分鐘
碘液
3號(hào)
淀粉﹢清水
37℃
10分鐘
碘液
（1）2號(hào)試管的作用是           。
（2）1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)變量是               。
（3）1號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是              ，2號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組同學(xué)提出的問(wèn)題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
將饅頭碎屑放入A試管，注入2毫升清水，并充分?jǐn)嚢琛?br />將饅頭碎屑放入B號(hào)試管，注入2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢琛?br />將饅頭塊放入C號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌。
請(qǐng)回答：

(1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是：________和_______，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________。________和________，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________。
（2）把三支試管一起放在37 ℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是________試管變藍(lán)，你得出的結(jié)論是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肥肉在人體內(nèi)消化后的產(chǎn)物是(    )
A．CO2和H2OB．CO2、H2O和尿素
C．脂肪D．甘油和脂肪酸

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