【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是 [];[];[]。
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的 [A]、能進(jìn)行光合作用的[C]和含有細(xì)胞液的[E]。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是。
【答案】
(1)B,細(xì)胞膜,D,細(xì)胞核,F,細(xì)胞質(zhì)
(2)細(xì)胞壁,葉綠體,液泡
(3)線粒體
【解析】(1)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜;[D]細(xì)胞核;[F]細(xì)胞質(zhì);
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]細(xì)胞壁、能進(jìn)行光合作用的[C]葉綠體和含有細(xì)胞液的[E]液泡;
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。
故答案為:(1)B;細(xì)胞膜;D;細(xì)胞核;F;細(xì)胞質(zhì);(2)細(xì)胞壁;葉綠體;液泡;(3)線粒體
動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):
結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 |
細(xì)胞壁 | 保護(hù)和支持的作用 | 無 |
細(xì)胞膜 | 保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)出入細(xì)胞 | |
細(xì)胞質(zhì) | 有液泡、線粒體,液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì) | 有線粒體和多種物質(zhì) |
細(xì)胞核 | 含有遺傳物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制中心 | |
葉綠體 | 部分細(xì)胞有,光合作用的場(chǎng)所 | 無 |
線粒體 | 呼吸作用的場(chǎng)所 | |
液泡 | 成分有水、無機(jī)鹽、糖分和色素 | 無 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是。如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是。 圖2
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的
B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的
C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的
D.大豆油主要來自圖丁中的④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人組織形成過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,④表示細(xì)胞的過程。
(2)人的大腦主要由上圖中的組 織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過程,下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是( )
A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過程
D.圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】恩施州具有得天獨(dú)厚的旅游條件,除了大峽谷等旅游品牌外,開心農(nóng)場(chǎng)等生態(tài)旅游也越來越受到大眾的追捧。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決下列問題:
(1)移栽花卉時(shí)根部帶有較大的土坨,這樣可以保護(hù)幼根和根毛,以避免影響根的________作用,同時(shí)還剪掉部分枝葉,這樣可以降低植物的________作用,提高移栽成活率。
(2)夏秋季節(jié),果園中的果樹上掛滿了各種各樣的果實(shí),這些果實(shí)都是由雌花結(jié)構(gòu)中的________發(fā)育而來的。
(3)游客們?yōu)榱耸棺约翰烧墓幽鼙4孑^長(zhǎng)時(shí)間,回家后便及時(shí)放進(jìn)冰箱,這樣做的目的是為了_________。
(4)菜農(nóng)除了經(jīng)常給蔬菜施肥澆水,還會(huì)向蔬菜大棚內(nèi)補(bǔ)充二氧化碳,其目的是______________。
(5)種植甜玉米時(shí),因一次施肥過多造成“燒苗”,從細(xì)胞吸水和失水原理的角度分析,“燒苗”的原因是:根毛細(xì)胞液濃度________土壤溶液濃度(填“大于”或“小于”)。
(6)小明在農(nóng)莊度假時(shí)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),并在晴天對(duì)大棚內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定。如圖能正確表示測(cè)定結(jié)果的是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米被稱為“食物中的黃金”,不僅由于燦黃如金,更重要的是在所有主食中營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和保健作用也是最高的。請(qǐng)分析回答:
(1)在適宜的條件下,玉米種子開始萌發(fā), 逐步發(fā)育成幼苗。
(2)玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗,這在生物學(xué)上稱作變異,是由 的改變引起的。
(3)玉米幼苗在陽光照耀下漸漸長(zhǎng)大,實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)也陸續(xù)展開。
①探究一:玉米葉片對(duì)不同顏色光的利用率相同嗎?
將在黑暗中放置一晝夜的玉米葉片,平均分為四塊,放在不同的試管中,在其他條件相同的情況下,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。光照一段時(shí)間后(葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量最大),脫去葉綠素,滴加碘液。
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
光照 | 白光 | 紅光 | 藍(lán)紫光 | 綠光 |
滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
請(qǐng)預(yù)測(cè), 號(hào)試管內(nèi)的葉片顏色最淺。
②探究二:二氧化碳是玉米進(jìn)行光合作用的原料嗎?
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(該裝置中隔板與無色透明鐘罩之間,隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封),請(qǐng)幫助他們完善實(shí)驗(yàn)。(2分)
(4)幼苗生長(zhǎng)50天左右,植株開始抽花絲了。
[1]是 ,玉米的花沒有艷麗的色彩和芳香的氣味,需借助風(fēng)力進(jìn)行傳粉,其傳粉方式 。
(5)又過了一個(gè)多月,玉米成熟了。糖類、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在玉米種子的 中;玉米含有豐富的胡蘿卜素,經(jīng)常食用可有效預(yù)防 。
(6)從嚴(yán)格意義上講,一粒玉米粒就是一個(gè)果實(shí),由 發(fā)育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類進(jìn)化發(fā)展的大致歷程是( )
A. 南方古猿→能人→直立人→智人
B. 南方古猿→直立人→能人→智人
C. 南方古猿→能人→智人→直立人
D. 南方古猿→直立人→智人→能人
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問題
(1)如圖1是學(xué)生小張用兩片長(zhǎng)方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:圖中〔3、5〕相當(dāng)于___________,虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài),此時(shí)〔2〕應(yīng)該處于___________狀態(tài).從這個(gè)模型可以看出,人的運(yùn)動(dòng),要靠骨骼肌牽拉骨,繞___________(填名稱)轉(zhuǎn)動(dòng)完成。
(2)如圖2中兩圖表示鳥類的兩種不同行為,其中表示動(dòng)物先天性行為的是圖_______;表示動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是圖__________ 。
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