2.對人類來說,生物多樣性的價值是難以估量的,下列描述能體現(xiàn)生物多樣性直接使用價值的是( 。
①水稻給人們提供糧食
②杜仲茶可降壓補腎
③風(fēng)景區(qū)為人們提供休閑娛樂的環(huán)境
④森林能夠涵養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候
⑤利用對草叢矮縮病有較強抗性的野生水稻培育水稻新品種.
A.①②③⑤B.①②C.③④D.④⑤

分析 生物多樣性包括種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、基因的多樣性;
生物的多樣性具有重要的價值,多樣性的直接價值是對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,據(jù)此答題.

解答 解:生物多樣性對人類的生存和發(fā)展有巨大價值:
直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.所以①水稻給人們提供糧食②杜仲茶可降壓補腎③風(fēng)景區(qū)為人們提供休閑娛樂的環(huán)境屬于直接使用價值⑤利用對草叢矮縮病有較強抗性的野生水稻培育水稻新品種.
間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.④森林能夠涵養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候?qū)儆陂g接使用價值.
潛在價值:今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值,如開發(fā)新藥等. 
因此,能體現(xiàn)生物多樣性直接使用價值的是①②③⑤.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的價值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示動物進化的大致過程,圖中①、②和③依次代表(  )
A.哺乳動物、爬行動物、兩棲動物B.爬行動物、哺乳動物、兩棲動物
C.兩棲動物、爬行動物、哺乳動物D.哺乳動物、兩棲動物、爬行動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的一部分,其中的數(shù)字1-5代表箭頭,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題.
(1)圖中,綠色植物通過光合作用制造有機物,因此,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者.
(2)圖中的蟲和鳥在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者.隨著動物的攝食過程,食物中的物質(zhì)和能量流入動物體內(nèi).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有1條食物鏈;鳥與蟲的關(guān)系是捕食.
(4)圖中的細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者,圖示的部分還不能組成一個完整生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是非生物部分.
(5)箭頭4和5表示的含義分別是植物遺體分解成簡單物質(zhì)、分解者的物質(zhì)被植物吸收利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線,它們的共同規(guī)律是( 。
A.心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室B.心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房
C.心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房D.心房→靜脈→毛細血管→動脈→心室

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列昆蟲中,與蝗蟲發(fā)育過程基本相同的是( 。
A.果蠅B.七星瓢蟲C.蚜蟲D.菜粉蝶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生命起源于進化的描述,錯誤的是( 。
A.在比較解剖學(xué)中,同源器官為生物進化提供了重要依據(jù)
B.親緣關(guān)系越近的生物,其蛋白質(zhì)或核酸分子的相似性越多
C.米勒實驗中,密閉的實驗裝置內(nèi)氣體主要有氫氣、氨氣、甲烷等,但沒有水蒸氣和氧氣
D.生物的進化是有利變異定向積累的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于生物多樣性的敘述,不正確的是( 。
A.對生物多樣性最直觀的認識是物種的多樣性
B.袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性
C.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
D.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的根本措施

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.種子的主要部分是胚,它又是新植物的幼體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是植物細胞模式圖.?dāng)D壓西紅柿得到的果汁主要來自圖中的(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案