2.下列動物行為中屬于社會行為的是(  )
A.母雞帶許多小雞覓食B.一群覓食的麻雀
C.秋天向南遷徙的雁群D.蜜蜂的群體生活

分析 社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等級,如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶.

解答 解:ABC、母雞帶許多小雞覓食、一群覓食的麻雀、秋天向南遷徙的雁群,都沒有明確的分工,也沒有嚴格的等級,因此都不屬于社會行為.
D、蜜蜂的群體生活有明確的分工,有蜂王,因此屬于社會行為.
  因此屬于社會行為的是蜜蜂的群體生活.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握社會行為的特征.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

A細胞壁      B細胞膜     C細胞核
D細胞質(zhì)       E葉綠體     F液泡
(1)屬于植物細胞的是圖甲,屬于動物細胞的是圖乙.
(2)圖甲中葉綠體是進行光合作用的場所.
(3)遺傳物質(zhì)存在于細胞核內(nèi).
(4)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫細胞壁.
(5)切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的液泡.
(6)在細胞中,具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構是細胞膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述中,不是有利于肺泡與血液進行氣體交換的結(jié)構的是( 。
A.肺泡壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞構成
B.肺泡外包繞著毛細血管
C.肺可分為左肺和右肺
D.肺泡數(shù)目極多

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)構和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回顧你所學知識回答下列問題.

(1)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是它用保持濕潤的體壁呼吸.
(2)觀察C文蛤時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗(在魚口上方滴一滴藍色BTB指示劑,發(fā)現(xiàn)鰓蓋后緣流出的溶液變成了黃色),對實驗現(xiàn)象的解釋是當水流經(jīng)鰓時與鰓絲毛細血管進行了氣體交換,二氧化碳增多.
(4)A 的幼體用鰓呼吸,成體開始出現(xiàn)了肺,但肺的結(jié)構簡單,不發(fā)達,用皮膚輔助呼吸,該結(jié)構與氣體交換相適應的特點是裸露分泌粘液密布毛細血管.
(5)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構特點時,發(fā)現(xiàn),F(xiàn)具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的氣囊與肺相通,能協(xié)助肺進行雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是(  )
A.身體由環(huán)節(jié)組成B.體型呈輻射對稱
C.身體柔軟,屬于軟體動物D.體表外都有堅硬的貝殼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于病毒的描述正確的是(  )
A.在普通培養(yǎng)基上能培養(yǎng)出病毒B.只能寄生在活細胞內(nèi)
C.禽流感病毒對植物也有危害D.病毒很微小,與細菌差不多大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.移栽樹苗時,其根部總是帶有一個土坨,這是為了( 。
A.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C.有利于根系吸收水分和無機鹽D.有利于秧苗根的呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.芳芳做《觀察種子的結(jié)構》實驗時作了如下記錄,小組討論中,洋洋指出芳芳的記錄中有一項是錯誤的.請你找出芳芳的下列記錄中錯誤的一項(  )
A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B.菜豆種子有子葉,玉米種子沒有子葉
C.玉米種子有胚乳,菜豆種子沒有胚乳
D.玉米種子中被碘液染成藍色的結(jié)構是胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物圈的范圍是指( 。
A.地球上的全部生物
B.大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
C.大氣圈、巖石圈、水圈
D.大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

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