10.圖為人體腎臟結(jié)構(gòu)的一部分,回答下列問題
(1)腎單位包括圖示結(jié)構(gòu)中的[3]腎小球[4]腎小囊[5]腎小管.
(2)①和②的結(jié)構(gòu)名稱分別是入球小動脈和出球小動脈.
(3)血液從[3]腎小球過濾到[4]腎小囊成為原尿.
(4)原尿經(jīng)過[5]腎小管的重吸收作用,形成尿液.
(5)與[3]腎小球內(nèi)液體相比,[6]腎靜脈內(nèi)液體尿素等含量最低.
(6)與原尿相比,尿中不含葡萄糖,因為原尿流經(jīng)腎小管時腎小管重新吸收了全部的葡萄糖.
(7)尿的形成主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.
(8)兩端均與毛細血管相連通的血管是圖中的[②]內(nèi)流動脈血;兩端都是小動脈的結(jié)構(gòu)是[③],內(nèi)流動脈血.

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.
(3)圖中,①入球小動脈、②出球小動脈、③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管、⑥腎靜脈、⑦腎動脈.

解答 解:(1)每個腎臟大約有100多萬個腎單位組成.腎單位包括腎小體和[⑥]腎小管.腎小體包括[③]腎小球和[④]腎小囊.因此,腎單位包括圖示結(jié)構(gòu)中的[3]腎小球、[4]腎小囊、[5]腎小管.
(2)①和②的結(jié)構(gòu)名稱分別是入球小動脈和出球小動脈.
(3)當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿.因此血液從[3]腎小球過濾到[4]腎小囊成為原尿.
(4)當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液,因此原尿經(jīng)過[5]腎小管的重吸收作用,形成尿液.
(5)原尿流經(jīng)腎小管時腎小管不吸收尿素,導致尿素隨尿液流出腎臟,因此與[③]腎小球內(nèi)液體相比,[⑥]腎靜脈內(nèi)液體尿素等含量最低.
(6)與原尿相比,尿中不葡萄糖,因為原尿流經(jīng)腎小管時腎小管重新吸收了全部的葡萄糖.
(7)尿的形成主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.
(8)②出球小動脈前端是腎小球毛細血管,后端是腎小管外毛細血管,因此兩端均與毛細血管相連通的血管是圖中的[②]內(nèi)流動脈血;③腎小球的始端是入球小動脈,末端是出球小動脈,因此兩端都是小動脈的結(jié)構(gòu)是[③],內(nèi)流動脈血.
故答案為:(1)腎小球、腎小囊、腎小管;
(2)入球小動脈;出球小動脈;
(3)腎小球;腎小囊;
(4)腎小管;重吸收;
(3)腎小球;腎靜脈;尿素
(6)葡萄糖;原尿流經(jīng)腎小管時腎小管重新吸收了全部的葡萄糖
(7)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用;腎小管的重吸收作用
(8)②;動脈;③;動脈

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程以及正確識圖.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“大樹底下好乘涼”這種現(xiàn)象說明(  )
A.生物能適應環(huán)境B.環(huán)境能影響生物
C.生物與環(huán)境無關系D.生物能影響環(huán)境

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8.魚必須生活在水中,離開水一段時間就會死亡.對此最恰當?shù)慕忉屖牵ā 。?table class="qanwser">A.生物影響環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物適應環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.以下是某班同學設計的“探究濕度對鼠婦生活的影響”實驗方案:
在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計陰暗干燥處和陰暗濕潤處的鼠婦數(shù)量.
表是全班八個小組實驗結(jié)果:
組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組
陰暗干燥處(只)23313212
陰暗濕潤處(只)87797898
(1)該班同學探究的問題是:濕度會影響鼠婦的生活嗎?
作出的假設是濕度會影響鼠婦的生活.
(2)某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象,你認為是否可行?不行 
(3)統(tǒng)計并計算全班平均值,計算平均值的目的是減小誤差;根據(jù)平均值你得出的結(jié)論是濕度會影響鼠婦的生活.
(4)該實驗的變量是濕度(或水份);
(5)實驗結(jié)束后,你認為應該怎樣處理鼠婦?放歸自然.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過分化形成B,在此過程中,染色體通過復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過細胞分化形成C組織.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)是消化系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.細菌和真菌在我們的周圍無處不在,人們對它們是既愛又恨.運用你所學的知識,來解決下列問題吧.

(1)酵母菌是人們生活中常用的真菌,某位同學做了如下的一組實驗,取4個瓶子,均加入等量酵母(內(nèi)有活的酵母菌),一起放置在溫暖的壞境中.(如圖)
上述實驗中有3組實驗組,A和D的變量是氧氣的有無.能夠產(chǎn)生酒精的是A,能產(chǎn)生二氧化碳的是D,所以我們可以用酵母菌來釀酒,在釀酒開始時要不斷通入空氣,這個階段酵母菌的數(shù)量增加,不產(chǎn)生(產(chǎn)生還是不產(chǎn)生)酒精.
(2)為了減少壞境污染,農(nóng)村推行了利用農(nóng)作物秸稈、人糞尿和禽畜糞尿在無氧的壞境下,利用甲烷菌將其中的有機物分解產(chǎn)生甲烷氣體,作為清潔能源.
(3)細菌和真菌還經(jīng)常造成食品腐敗,為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某同學取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶,按下表要求進行處理.
瓶號
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不做處理不做處理用消毒棉球塞住
溫度25度5度25度
試驗中包括幾組對照2,甲和丙形成一組對照,實驗的變量是氧氣的有無,控制變量的方法是用消毒棉球塞。搶嶒炞C明了牛奶腐敗是由于空氣中的微生物引起的.
(4)為了告訴小朋友病從口入,某小組的同學設計了如下實驗.
a.將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽;洗手前、洗手后、空白對照.
b.打開培養(yǎng)皿,三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)皿上輕輕按一下.
c.三位同學用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽的培養(yǎng)皿 上輕輕按一下.然后將所有培養(yǎng)皿放在溫暖處培養(yǎng).
幾天后該小組的同學的實驗現(xiàn)象是洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多,洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少,才能充分證明洗手有利于減少細菌真菌的數(shù)量,實驗過程中細菌和真菌的生長繁殖需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自指尖上的有機物,在試驗中同學們設置了對照實驗以減小偶然性,在比較菌落的數(shù)量時我們應該取等量.
(5)弗萊明用青霉菌培育出了青霉素,自此來開了抗生素治病救人的歷程,但是醫(yī)生不建議用抗生素來治療感冒,原因是抗生素,只對細菌有作用,對病毒無效.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是綠色植物的傳粉、受精過程及種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖,以下各項分析正確的是( 。
A.甲圖3中的受精卵將來發(fā)育成乙圖中的①②③⑤
B.乙圖種子萌發(fā)時首先要吸水膨脹
C.丙圖中的C將來發(fā)育成丁圖中的a
D.圖乙結(jié)構(gòu)與玉米種子的唯一不同點是沒有胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.嘗試探究
桃花魚為腔腸動物門水螅綱的一個小類群,棲息于淡水中,因其形狀酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母.生長于三峽庫區(qū)姊歸縣歸州鎮(zhèn)鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種,具有極高的科學研究和觀賞價值.隨著三峽工程初期蓄水的臨近,桃花水母的棲息地將沉入江底,桃花水母將失去生存的空間.為搶救這一瀕危物種,我們要采取措施進行保護.在制定保護桃花水母的行動方案之前,你需要先進行廣泛的調(diào)查.那么你打算怎樣去做這個調(diào)查呢?
我的調(diào)查目的:了解桃花水母的生存數(shù)量,生存地區(qū),生活方式及如何保護桃花水母.
我的調(diào)查對象:桃花水母.我的調(diào)查范圍:網(wǎng)上、書籍資料、詢問老師和家長、實地考查
我的調(diào)查方案:查資料歸納整理,最后制訂方案.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.在甲,乙,丙,丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如表:
裝置
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
吸水紙狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽沒有發(fā)芽
(1)根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是適量的水分,當然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件.
(2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是活的
(3)若要證明光照對種子萌發(fā)的是否有影響,在實驗設計上可選用表中的甲、丙兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究.
(4)把萌發(fā)的大豆種子種植后,會長成一棵新的大豆植株.發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的胚根.

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同步練習冊答案