3.自1995年以來(lái),在北美洲北部從佛蒙特州到俄勒岡州,到處都發(fā)現(xiàn)了四肢缺失、畸形或者額外增加的蛙類,引起了科學(xué)家的震驚.青蛙水陸兩棲,自恐龍時(shí)代已經(jīng)存在,它們對(duì)環(huán)境極其敏感,浸透性皮膚使它擅于“監(jiān)察環(huán)境”,幾乎海陸空的任何東西都會(huì)影響它們.
科學(xué)家們對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行了考察:是化學(xué)污染物、紫外線輻射過(guò)量,還是在蝌蚪發(fā)育中的四肢根部造成囊腫的寄生蟲(chóng)?研究人員最終確定寄生蟲(chóng)(Ribeiroia)是最可能的“罪魁禍?zhǔn)住保瑫r(shí)還發(fā)現(xiàn)寄生蟲(chóng)可能還有一個(gè)幫兇:削弱蛙類免疫系統(tǒng)的殺蟲(chóng)劑.
Joseph Kiesecker是美國(guó)賓西法尼亞洲立大學(xué)的一名生態(tài)學(xué)家.在天然含有Ribeiroia的池塘中,他在林蛙蝌蚪周圍設(shè)置了網(wǎng)箱.由能夠阻擋Ribeiroia幼蟲(chóng)進(jìn)入的網(wǎng)所圍住的那些蝌蚪?jīng)]有出現(xiàn)畸形,而那些網(wǎng)眼較大的網(wǎng)箱中的蝌蚪則出現(xiàn)了畸形.研究人員還發(fā)現(xiàn),比起不含殺蟲(chóng)劑的池塘,被檢出含有殺蟲(chóng)劑的池塘中的畸形蛙更多.
Joseph Kiesecker的實(shí)驗(yàn)是否有說(shuō)服力?讓我們共同分析.
提出的問(wèn)題:含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形嗎?.
作出的假設(shè):含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形.
制定的計(jì)劃:
蛙受精卵數(shù)量模擬環(huán)境
1組100含有殘留殺蟲(chóng)劑的水
2組100不含有殘留殺蟲(chóng)劑的清水

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:1組蝌蚪出現(xiàn)畸形的多,2組蝌蚪出現(xiàn)畸形的少.
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形.

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:(1)提出問(wèn)題:含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形嗎?
(2)根據(jù)提出問(wèn)題:含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形嗎?本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形.
(3)實(shí)驗(yàn)方案:

蛙受精卵數(shù)量模擬環(huán)境
1組100含有殘留殺蟲(chóng)劑的水 
2組100不含有殘留殺蟲(chóng)劑的清水 
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是1組蝌蚪出現(xiàn)畸形的多,2組蝌蚪出現(xiàn)畸形的少.
(5)得出結(jié)論為:含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形.
故答案為:(1)含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形嗎?
(2)含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形
(3)
蛙受精卵數(shù)量模擬環(huán)境
1組100含有殘留殺蟲(chóng)劑的水 
2組100不含有殘留殺蟲(chóng)劑的清水 
(4)1組蝌蚪出現(xiàn)畸形的多,2組蝌蚪出現(xiàn)畸形的少
(5)含有殘留殺蟲(chóng)劑的水會(huì)使蝌蚪出現(xiàn)畸形

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東徐聞縣梅溪中學(xué)八年級(jí)上第9周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是( )

A.黃色 Dd或dd B.紅色 Dd

C.紅色 Dd或dd D.紅色和黃色 Dd或dd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和[⑦]反光鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋.
(3)接近眼睛的鏡頭是[④]目鏡.
(4)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是鏡臂.
(5)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)把玻片標(biāo)本放上載物臺(tái)后,要用壓片夾夾住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央.在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(6)圖2中A、B兩種細(xì)胞的主要不同之處是:A細(xì)胞質(zhì)中含有[3]葉綠體,因而能夠制造有機(jī)物,而B(niǎo)細(xì)胞不能;A細(xì)胞的[1]是細(xì)胞壁,能起到保護(hù)和支持細(xì)胞作用,而B(niǎo)細(xì)胞不具備.二者的相同之處是都含有[7]線粒體,是細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的“動(dòng)力工廠”,消耗有機(jī)物釋放能量.
(7)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)試驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.
(8)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東徐聞縣梅溪中學(xué)八年級(jí)上第9周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是( )

A.23 對(duì)和23條 B.23對(duì)和23對(duì) C.23條和23條 D.22條和23對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.多數(shù)昆蟲(chóng)是蟲(chóng)卵過(guò)冬,如“秋后的螞蚱(蝗蟲(chóng))”是說(shuō)蝗蟲(chóng)捕以成蟲(chóng)過(guò)冬,而蚊是以成蟲(chóng)過(guò)冬的.有人說(shuō):“冬天消滅一只蚊等于來(lái)年消滅一面盆”,這句話的意思是(  )
A.蚊的繁殖速度快,一只蚊一年可繁殖很多
B.只要你冬天消滅一只蚊,第二年一定能消滅一面盆
C.如果在冬天消滅了一只蚊,第二年一定會(huì)有一面盆蚊死亡
D.冬天,蚊腹中的卵足夠發(fā)育成一面盆的蚊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(l)曲線甲表示脂肪的消化.
(2)曲線丙表示蛋白質(zhì)消化.
(3)曲線乙的消化從口腔開(kāi)始.
(4)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[D]小腸中都可以被消化,
(5)C中含有的消化液有胃液,D中含有的消化液有胰液、腸液和膽汁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖示雞卵的解剖結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括①②⑤.(填序號(hào))
(2)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[②]胚盤(pán).
(3)為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[③]卵白和[①]卵黃.
(4)剛孵出的雞屬于早成雛.
(5)下面是幾種鳥(niǎo)卵孵化成雛鳥(niǎo)所需要的時(shí)間:
鳥(niǎo)名家燕麻雀家鴿天鵝鴕鳥(niǎo)
孵化時(shí)間/天12-151417-1920-2228-3234-3845
由表中數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論?各種鳥(niǎo)卵的孵化期不同,鳥(niǎo)卵的體積越小,孵化期越短,反之,孵化期越長(zhǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物中,最高等的是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.近視眼是由于( 。
A.眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或者晶狀體的曲度過(guò)大
B.視網(wǎng)膜損傷
C.視神經(jīng)損傷
D.眼球的前后徑過(guò)短或者晶狀體的曲度過(guò)小

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同步練習(xí)冊(cè)答案