3．如圖為淀粉在人體內消化過程的示意圖，能將麥芽糖轉變成物質a的場所是（　　）
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

分析 營養(yǎng)物質的消化過程如下：

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為a葡萄糖．
故選：C

點評 掌握淀粉的消化過程是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：

（1）小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光．
（2）實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的淀粉運走耗盡．該步驟主要是利用圖甲中[C]活動．
（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[b]．水浴加熱后，酒精變成綠色．
（4）用碘液染色后，不遮光部分變成藍色．
（5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量．請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下面呈現(xiàn)的不同生物的生殖方式中，與“試管嬰兒”相同的是（　　）
A．
月季扦插		B．
克隆羊多莉		C．
植物異花傳粉		D．
組織培養(yǎng)蝴蝶蘭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還需要排出體內產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．如圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結構示意圖，請分析回答下列問題：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質中，糖類是最重要的供能物質，該類物質被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結構時，首先進入圖二中的[1]右心房，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞．
（2）圖三為肺泡及其周圍的毛細血管．當肺泡逐漸擴張時，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧擴散進入血液后，由[1]到[2]流走的血液發(fā)生的性質變化是由靜脈血變?yōu)閯用}血．
（3）人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，主要以尿液的形式排出體外．如果尿液中出現(xiàn)血細胞，則病變的部位主要是[3]腎小球．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊內壁的共同特點是都只有一層上皮細胞構成，有利于物質透過．這體現(xiàn)了結構和功能相適應的生物觀點．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如表是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如表，分析完成下列問題
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液
（1）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行對照實驗
（2）如果選用1.4.5號試管進行實驗，其探究的問題是溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化嗎？
（3）實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是水浴加熱時間太短（寫出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列是某校學習小組同學對動物行為的有關敘述，你認為正確的是（　�。�
A．動物的先天性行為受遺傳因素的影響
B．動物的學習行為與遺傳因素無關
C．螞蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為
D．烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人體是一個統(tǒng)一的整體．如圖是人體部分生理活動示意圖，其中e-h表示人體生理過程，據(jù)圖回答題：

（1）圖中A系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)，f表示的生理過程是吸收．
（2）在循環(huán)系統(tǒng)中，心臟被稱為“輸送血液的泵”（泵：一種動力裝置）
（3）C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng)，其中有下列結構：
①入球小動脈   ②出球小動脈   ③腎小管  ④膀胱   ⑤腎小球  ⑥輸尿管  ⑦腎小囊
當血液流經(jīng)C系統(tǒng)時，血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過的結構依次是：腎動脈→①→⑤→⑦→③→⑥→④（用題中序號和箭頭表示）→尿道→體外．
（4）D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液，對生命活動起調節(jié)作用，該分泌物稱為激素．
（5）人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用．下列有關綠色植物的敘述，正確的是（　　）
A．菜豆種子中儲存營養(yǎng)的結構是胚乳
B．綠色植物根尖吸水能力最強的部位是分生區(qū)
C．移栽樹苗時去掉一些枝葉是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活
D．植物在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在圖中找到對應結構的序號，并填入括號中．

（1）植物細胞結構模式圖（圖1）
細胞膜--[②]
細胞核--[④]
動物細胞不具備的結構--③、⑤和[①]
（2）雞卵結構示意圖（圖2）
胚盤--[⑥]
氣室--[②]．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案