步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對照 |
配制培養(yǎng)基 | 裝有牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號 | |||
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | |
A | 把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋 | 密封,不打開 | ||
培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結果 | |||
觀察記錄(菌落數(shù)) | 28 | 10 | 5 | 0 |
分析 (1)傳染病的流行環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑、易感人群,因此預防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,給易感人群注射疫苗屬于特異性免疫.
(2)在科學實驗中,往往只選擇一個變量.為研究變量對研究對象的影響,需要設計對照實驗,這樣可以增強實驗結論的說服力.在對照實驗中,除了已選擇的實驗變量不同外,其他條件應完全相同.
解答 解:(1)接種疫苗,可以使人體內產(chǎn)生相應的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.所以此次接種的流感疫苗不會有效預防香港流感.可見抗體具有特異性.
(2)預防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.衛(wèi)生部門要求幼兒園要做好課室和幼兒用具的消毒衛(wèi)生工作,屬于切斷傳播途徑.
(3)預防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.題干中的①④屬于切斷傳播途徑,②屬于保護易感人群,③屬于控制傳染源.
(4)抗原,是指抗原物質進入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質即抗體,引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.可見接種的疫苗屬于抗原.當人體注射疫苗后,疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質,叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細胞來消滅特定的病原體,這種免疫類型只對特定病原體起作用,屬于特異性免疫.肺結核屬于呼吸道傳染病,靠空氣、飛沫傳播.
(5)肺結核是由結核桿菌引起的,結核桿菌屬于細菌,細菌的細胞一般由細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核構成,有些細菌還具有鞭毛和莢膜等特殊結構.
(6)①表中A把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋,相當于細菌、真菌培養(yǎng)的接種.
②在觀察和記錄時所看到的菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.比較1、2、3號培養(yǎng)皿內的菌落數(shù),得出的結論是:裸地處的細菌、真菌分布最多,草地次之,灌叢最少.
故答案為:(1)不會;因為抗體具有特異性
(2)切斷傳播途徑;
(3)③;
(4)抗原;特異性;空氣、飛沫傳播;
(5)細菌;沒有成形的細胞核;
(6)①接種;②裸地處的細菌、真菌分布最多,草地處次之,灌叢處最少
點評 解答時從資料中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種子萌發(fā)的過程中種子必須接受陽光的照射 | |
B. | 種子萌發(fā)的過程中胚芽最先突破種皮 | |
C. | 在種子萌發(fā)的過程中的營養(yǎng)物質來源于周圍環(huán)境 | |
D. | 在種子萌發(fā)的過程中子葉或胚乳為植物體發(fā)育提供營養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④ | B. | ②和③ | C. | ①和② | D. | ②和④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌的葉退化成針形 | B. | 魚用鰓呼吸 | ||
C. | 竹節(jié)蟲酷似竹節(jié) | D. | 大樹底下好乘涼 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com