19．與植物營養(yǎng)生長有關的器官是（　　）
A．花、果實、種子B．葉、花、果實C．葉、莖、花D．根、莖、葉

分析 綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，據(jù)此答題．

解答 解：根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成了一株完整的綠色開花植物體，植物通過根吸收水和無機鹽，通過莖運到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細胞的葉綠體里進行光合作用合成有機物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進而形成果實和種子，再用種子繁殖后代，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．花、果實和種子屬于生殖器官．
故選：D

點評 關鍵點：根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實和種子屬于生殖器官

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．讀我國營養(yǎng)學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例圖，回答下列問題
（1）谷類食物為人體提供的主要物質(zhì)是糖類，這類物質(zhì)的主要作用是為人體的生命活動提供能量．
（2）蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，它主要從圖中的[②]類和[③]類食物中獲得（均填圖中序號）
（3）某同學牙齦經(jīng)常出血，可能是圖中[④]（填圖中序號）類食物攝入量不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．住宅裝修后，室內(nèi)空氣中有較多的苯、甲醛等有害氣體、除這些有害氣體，最有效的方法是（　�。�
A．經(jīng)常噴灑空氣清新劑B．打開窗戶，保持室內(nèi)空氣流通
C．關閉門窗，室內(nèi)放入大量花草D．關閉門窗，室內(nèi)放入大量的茶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．血液通過肺循環(huán)后，成分發(fā)生了變化，其結果是（　　）
A．二氧化碳變成了氧B．氧變成了二氧化碳
C．動脈血變成了靜脈血D．靜脈血變成了動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列全是有機物的一項是（　�。�
A．核酸 糖類 脂肪 無機鹽B．脂肪 糖類 蛋白質(zhì) 氧
C．糖類 脂肪 蛋白質(zhì) 核酸D．糖類 水 蛋白質(zhì) 核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)細胞分裂示意圖，據(jù)圖回答問題
（1）圖A表示植物細胞的分裂過程，理由是圖中會形成新細胞壁．
（2）圖B表示動物細胞分裂過程，通過連續(xù)3次該過程，可得到8個細胞．
（3）細胞分裂時，先是一個細胞核分裂成兩個，最終使細胞質(zhì)一分為二．
（4）在細胞分裂過程中，細胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復制而數(shù)量倍增；并且平均分配到兩個新細胞中，這樣就保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設是：酸雨使種子不能萌發(fā)．有名同學用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設計的實驗步驟是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗
（1）如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身條件、休眠等），就能說明是受酸雨的影響．
（2）為科學探究，設計一組對照實驗，其他條件與上述實驗相同，所不同之處是在第②步中進行“每天在紗布上淋幾次等量的清水”操作．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．王勃19歲寫下《滕王閣序》，李世民18歲任軍中的總指揮．當時，他們處于人發(fā)育和智力發(fā)展的“黃金時期”．此時期是（　�。�
A．童年期B．成年期C．青春期D．老年期

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人體血液循環(huán)系統(tǒng)由動脈、毛細血管、靜脈組成．

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同步練習冊答案