10．綠色開花植物的植物體的構(gòu)成是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B．細(xì)胞→器官→組織→植物體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

分析 植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：D

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖乙示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚的正常呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．
（3）圖乙示顯微鏡下觀察到的圖象，你認(rèn)為血管類型[③]是小動(dòng)脈．[②]是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．認(rèn)真觀察和識(shí)別圖片中的植物，并回答問題：

（1）[E]藻類植物，沒有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織．
（2）[B]苔蘚植物，有莖、葉等器官的分化，但體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織．
（3）[A]蕨類植物，開始出現(xiàn)根、莖、葉器官的分化，而且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．
（4）用孢子繁殖的植物是（填序號(hào)）ABE；
（5）具有根葉莖的植物有（填序號(hào)）ACD；
（6）最高等的植物是（填序號(hào)）C；這類植物的種子外面有果皮包被著，因此它是種類最多，分布最廣的一類植物．C和D的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖 是染色體和 DNA 關(guān)系的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①是蛋白質(zhì)分子，②是 DNA 分子
B．一條染色體含有 2 個(gè) DNA 分子
C．每條染色體上有很多蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)能控制生物性狀
D．每個(gè) DNA 分子上只有 1 個(gè)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．胡老師從綦江到西藏工作，一年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加．增加的成分最可能是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．月經(jīng)的形成與下列哪些結(jié)構(gòu)的周期性變化有密切關(guān)系？（　　）
A．卵巢和輸卵管B．卵巢和子宮內(nèi)膜
C．卵細(xì)胞成熟D．子宮內(nèi)膜和輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體呼吸道的敘述，不正確的是（　�。�
A．我們吐出的痰是在氣管和支氣管內(nèi)形成的
B．呼吸道都有骨或軟骨作支架，能保證氣流通暢
C．北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大，這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣
D．在患重感冒時(shí)，往往用嘴呼吸，這對吸入的空氣起到了充分的預(yù)熱和清潔作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．腎動(dòng)脈與腎靜脈中的血液成分相比較，腎靜脈的血液中（　�。�
A．氧氣少、代謝產(chǎn)物多B．氧氣少、代謝產(chǎn)物少
C．氧氣多、代謝產(chǎn)物少D．氧氣多、代謝產(chǎn)物多

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．分析并回答問題．

（1）將裝置放在陽光下一段時(shí)間后，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的氣孔散失出來的．
（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖．分析0點(diǎn)到6點(diǎn)曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在黑暗（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）．其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入30ml清水．
（5）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的胚乳中．

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同步練習(xí)冊答案